【正文】 結(jié)合學科特點進行思想教育的安排意見 在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要改變以往一刀切的評價機制 ,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。 第六、要注意教學組織形式的靈活性。 第五、注意教學手段的多樣性。 第四、要注意教學過程的活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合 ,由平面轉(zhuǎn)向立體 ,由封閉轉(zhuǎn)向開放 ,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣 ,拓展了學生的視野 ,加深了對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 三、教學改革和學科實施素質(zhì)教育的措施 首先、要注意教學目標的整合性。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習 ?? 綜合以上情況來看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。 二、學生情況簡要分析 我本期擔任七（一）班語文教學。 指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力 ,使之能有感情的朗讀課文 ,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。 學習本冊書上的課文 ,完成本學期的教學任務。 可以看出 ,教材選文文質(zhì)兼美 ,難易適度 ,符合學生的閱讀心理 ,適合學生學習。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科 書體系。 第四 ,遵循語文教育規(guī)律 ,突出學生的語文實踐活動 ,使學生在實踐申學習語文。 第三 ,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式 ,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力 ,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時 ,豐富學生的人文素 養(yǎng) ,培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。 第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。 2024 七年級語文教學計劃篇 2 一、學期教材分析及教學目的和任務 教材分析 本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式 ,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求 ,更加注重學 生的人文體驗。 語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 注意當堂的學習效果，精心準備學案，充分利用學案。 五、本學期教育教學具體工作： 根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下： 首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。另外，由于初中和小學和學習情況截然不同，所以要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。 四、學生情況分析 本學期我擔任初一兩個班的語文教學工作。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。逐步形成健全人格。 掌握和運用知識能力的目標：學生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。時間過得可真快 ,從來都不等人 ,我們的教學工作又將在忙碌中充實著 ,在喜悅中收獲著 ,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃 ,就是在準備做教學計劃吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024 教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 七年級語文教學計劃篇 1 一、教學指導思想 根據(jù)局文件精神和學校的整體，特制定本學期地方課程工作計劃如下： 二、教學目標： 知識與能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 情感、態(tài)度與價值觀：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的品位。 三、教材情況分析 本學期任初一語文課，本冊教材體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)學生 實際情況，初中的學生大多數(shù)學生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿了興趣，有極強的求知欲望，有極強的可塑性。還有較多的學生對不感興趣，所以在本學期開始，就要端正他們的。 根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。充分利用電化教學。 充分了解學生現(xiàn)行，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 教科書的主要特點 : 第一 ,構(gòu)建新的教科書體系。按人與自我 (人類、生命、人格、人性、人生等 )、人與社會 (社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等 )、人與自然 (自然環(huán)境、生態(tài)等 )三大板塊組織教材 ,每個板塊分若干單元 (主題 ),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法 ,情感態(tài)度和價值觀三個方面。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一 ,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神 ,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求 ,為學生提供各自的發(fā)展空間。這套教科書力圖使學生學習的過程 ,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程 ,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合 ,使教科書由課內(nèi)走向課外。 教學目的和任務 要求學生掌握七年級 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義 ,并學會運用。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣 ,掌握常用的學習方法。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物 ,增加閱讀量。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng) ,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培 養(yǎng)有用的人才。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。 其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。 第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學 ,彼此形成一個學習的 共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動 ,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說 ,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演 ,做一做 ?? 通過學生的自主活動 ,讓學生掌握知識 ,并融會貫通 ,爛熟于心。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段 ,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來 ,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界 ,要增強了語文課的吸引力 ,加速了學生盛知過程 ,促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 。 第七、注重教學評價的多元性。 語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個開始構(gòu)建或更新學生的言語世界 ,與此同時 ,構(gòu)建或更新學生的人文世界。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。 2024 七年級語文教學計劃篇 3 ，學生可以在潛移默化的過程中提高思想認識，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 。 ，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。 。 為學生雙基教學，從而教書育人。 實施 “ 兩課互促 ” 課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中低年級學生提高學習興趣和成績。 ，讓每一節(jié)課，每一個單元都過。 1運用競賽等教學方法，提高學生的學習興趣。 ，包括，新聞，短篇，講解等。 ，多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。充分考慮不同學生的特點。利用中國教育網(wǎng)，鼓勵和引導有家庭條件的學生多學習課外閱讀、和作文技巧。 課外輔導，利用晚修，文體 課的時間，組織學生加以輔導訓練。 2024 七年級語文教學計劃篇 4 一、學生狀況分析 我所