高一數(shù)學(xué)中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例-展示頁

【摘要】人教出版社B版必修三算法初步算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)----循環(huán)結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)情境核裂變原理問題1：如果轟擊64次鈾核，如何求釋放出的總能量？次數(shù)鈾核1234…641212223…263如何求1+2+4+……+263的值？

2024-11-24 14:36

高中數(shù)學(xué)13算法案例導(dǎo)學(xué)案新人教a版必修3-展示頁

【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解進位制的概念，能進行不同進位制數(shù)間的轉(zhuǎn)化．2．了解進位制轉(zhuǎn)換的程序框圖和程序．【學(xué)習(xí)重點】進位制之間的相互轉(zhuǎn)化課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】問題1、十進制使用0～9十個數(shù)字，那么二進制使用哪些數(shù)字？六進制呢？問題2、二進制數(shù)110011(2)化為十進制數(shù)是多少？

2024-12-20 13:13

新人教a版高中數(shù)學(xué)必修313算法案例二-展示頁

【摘要】算法案例第二課時問題提出，是求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的優(yōu)秀算法，我們將算法轉(zhuǎn)化為程序后，就可以由計算機來執(zhí)行運算，實現(xiàn)了古代數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合.n次多項式的值，在我國古代數(shù)學(xué)中有一個優(yōu)秀算法，即秦九韶算法，我們將對這個算法作些了解和探究.知識探究(一):秦九韶算法的基本思想思考

2024-11-30 12:18

新人教a版高中數(shù)學(xué)必修313算法案例四-展示頁

【摘要】算法案例第四課時問題提出1.“滿幾進一”就是幾進制，k進制使用哪幾個數(shù)字，k進制數(shù)化為十進制數(shù)的一般算式是什么？121()nnkaaaa?1210121nnnnakakakak????????????0～k-1k進制數(shù)化十進制數(shù)的一般算

2024-11-29 12:03

新人教a版高中數(shù)學(xué)必修313算法案例之一-展示頁

【摘要】案例1輾轉(zhuǎn)相除法更相減損術(shù)35915[問題1]：在小學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)過求最大公約數(shù)的知識，你能求出18與30的最大公約數(shù)嗎？〖創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題〗183023∴18和30的最大公約數(shù)是2×3=6.先用兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)連續(xù)去除,一直除到所得的商

2024-11-30 12:18

人教b版必修3高中數(shù)學(xué)131算法案例word教學(xué)案1-展示頁

【摘要】四川省古藺縣中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三：算法案例(1)☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1°理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學(xué)原理，能根據(jù)這些原理進行算法分析；2°能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設(shè)計完整的程序框圖并寫出算法程序；3°感受算法的意義和價值。

2024-12-01 00:41

高中數(shù)學(xué)131算法案例導(dǎo)學(xué)案新人教a版必修3-展示頁

【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的含義，了解其執(zhí)行過程，并會求最大公約數(shù)．2．掌握秦九韶算法的計算過程，了解它提高計算效率的實質(zhì)，并會求多項式的值．3．進一步體會算法的基本思想．【學(xué)習(xí)重點】算法步驟及程序框圖和算法程序課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】1．36與60的最大公約數(shù)是多少？你是如

2024-12-21 03:46

20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三13算法案例word學(xué)案2-展示頁

【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案：算法案例(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)法與進位制中蘊含的數(shù)學(xué)原理，并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)教材P37~P44，找出疑惑之處）復(fù)習(xí)1：回顧用輾轉(zhuǎn)相除法和更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的操作方法。復(fù)習(xí)2：三個數(shù)42，56，78的最大公約數(shù)是_____

2024-12-10 20:53

20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三13算法案例word學(xué)案1-展示頁

【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案：算法案例(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)教材P34~P36，找出疑惑之處）問題1:在初中，我們已經(jīng)學(xué)過求最大公約數(shù)的知識，你能求出18與30的公約數(shù)嗎？問題2:如果公約數(shù)比較大而且根據(jù)我們的觀察又不能得到一些公約數(shù)，我們又

2024-12-10 20:53

中國古代數(shù)學(xué)對世界影響-展示頁

【摘要】中國古代數(shù)學(xué)對世界的影響中國有悠久而光輝的歷史，在科學(xué)領(lǐng)域曾創(chuàng)造過高度文明，對人類作出過巨大貢獻，許多發(fā)明對于世界歷史都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)是人們理解自然的有力武器，數(shù)學(xué)的發(fā)展對科技進步具有巨大推動作用。我國數(shù)學(xué)是自己創(chuàng)造獨立發(fā)展的，在世界數(shù)學(xué)史上有獨特的成就和貢獻一、十進位制記數(shù)法和二進制記數(shù)法馬克思稱十進制記數(shù)法是“最妙的發(fā)明之一”。中國是最早的采用十

2025-06-16 13:56

新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修3111算法的概念-展示頁

【摘要】課題：算法的概念教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解算法。分析算法。2、能力目標(biāo)：體驗程序的獨特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：通過編程實現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。重點：如何分析算法，算法的概念，算法的表示難點：如何寫算法。理解用算法描述實際問題，理解人的思維在計算機工作中發(fā)揮的作用。教學(xué)

2024-12-20 08:44

人教b版必修3高中數(shù)學(xué)111算法的概念word教學(xué)案-展示頁

【摘要】四川省古藺縣中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三：算法的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解算法的含義，體會算法的思想。2、會寫出解線性方程（組）的算法和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法及二分法求方程近似解的算法。3、激情投入，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)過程一、知識鏈接情境引入：假如你的朋友不會申請QQ號碼，你能教他嗎？請你寫出步驟

2024-12-15 11:32

【數(shù)學(xué)】13算法案例教案(新人教a版必修3)-展示頁

【摘要】第一篇：【數(shù)學(xué)】《算法案例》教案(新人教A版必修3) 知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來 （1）教學(xué)目標(biāo)（a）知識與技能 ，并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。（b）過程與方法 在輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損...

2024-11-03 22:29

新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修3111算法的概念-展示頁

【摘要】算法作為一個名詞，在中學(xué)教科書中并沒有出現(xiàn)過，我們在基礎(chǔ)教育階段還沒有接觸算法概念。但是我們卻從小學(xué)就開始接觸算法，熟悉許多問題的算法。如，做四則運算要先乘除后加減，從里往外脫括弧，豎式筆算等都是算法，至于乘法口訣、珠算口訣更是算法的具體體現(xiàn)。我們知道解一元二次方程的算法，求解一元一次不等式、一元二次函數(shù)圖象的

2024-11-29 17:33

20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三13算法案例復(fù)習(xí)-展示頁

【摘要】算法初步復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）明確算法的含義，熟悉算法的三種基本結(jié)構(gòu)：順序、條件和循環(huán)，以及基本的算法語句。（2）能熟練運用輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)、秦九韶算法、排序、進位制等典型的算法知識解決同類問題。2、過程與方法在復(fù)習(xí)舊知識的過程中把知識系統(tǒng)化，通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷設(shè)計程序框圖表達解決問題的

2024-12-01 16:13

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