【正文】 增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)?。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的 .教學(xué)能更進(jìn)一層。 （二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念 課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，結(jié)合多媒體平臺(tái)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué) 習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。 二、工作要點(diǎn)： （一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的年代，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成 的任務(wù)。 小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇 2】 一、指導(dǎo)思想： 備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線(xiàn)，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。每位老師根據(jù)教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的漏洞進(jìn)行復(fù)習(xí)。 1教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō)課。 1教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō)課。 1教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō) 課。 1教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō)課。 1進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō)課。進(jìn)行期中考試分析，找出問(wèn)題所在以便下一階段工作的開(kāi)展以什么為主。每人撰寫(xiě)一篇教研論文或 教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 探討如何提高學(xué)生的朗讀水平，結(jié)合 “ 中華古詩(shī)詞誦讀 ” ，怎樣督促學(xué)生背誦等。 和教師們一起探討，合作出試卷，以便更好的檢測(cè)學(xué)生對(duì)這段知識(shí)的掌握情況。 課標(biāo)是教學(xué)指南，是指導(dǎo)性文件，因此本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)課標(biāo)活動(dòng)，要切實(shí)學(xué)進(jìn)去，并做好記錄，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。讓每一 位老師都腳踏實(shí)地務(wù)本求實(shí)認(rèn)真做好本職工作。以及對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師教案的要求。通過(guò)教研活動(dòng)，找出最有效的方法和途徑，確實(shí)能夠提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)科能力，為后進(jìn)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。這些要求包括：能夠較好地完成教育教學(xué)任務(wù)；能夠形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；積累教育教學(xué)方法；適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律；有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織全體老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)教學(xué)的 .新做法、新思路，以便更好的促進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新學(xué)期五年級(jí)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃（ 9 篇） 時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作很快又將在新學(xué)期忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，以下是小編整理的一些小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。 小學(xué)五年級(jí)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇 1】 一、活動(dòng)指導(dǎo)思想 以課改精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)教研，深化研究，優(yōu)化指導(dǎo)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 二、教研活動(dòng)目標(biāo) 我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。 通過(guò)教研活動(dòng)，要使 每個(gè)教師能夠符合現(xiàn)代教育教學(xué)對(duì)教師提出的要求。 本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們教研組將以提高學(xué)生的計(jì)算能力為首要任務(wù)。 三、活動(dòng)內(nèi)容及次數(shù) 講解本學(xué)期教研組活動(dòng)的具體要求。同時(shí)向教師們傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校學(xué)科能力檢測(cè)的具體要求。使備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改落實(shí)在實(shí)處。用前沿的教育新理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng)。 教師集體備課后，自查。 學(xué)習(xí)教育報(bào)刊或雜志，閱讀一本教育理論書(shū)籍，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 找重點(diǎn)抓難點(diǎn)迎接期中復(fù)習(xí)工作研究。 先進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，再進(jìn)行自查。 教師一起備課，深入研讀教材，進(jìn)行說(shuō)課。 1考察學(xué)生這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并作質(zhì)量分析。 1先用 15 分鐘進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后深入細(xì)致地分析和解決教師在階段性教學(xué)中遇到的問(wèn)題。 1通過(guò)對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)量分析。 1進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 開(kāi)展如何做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作。 以上是我組在本學(xué)期安排的活動(dòng)，還存在著不完善的地方，我們會(huì)根據(jù)具體問(wèn)題作具體調(diào)整。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載有效資源，我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。 在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。 加強(qiáng)課 堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。 每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。 積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，做到認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測(cè)驗(yàn)后 總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作。 （三）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展 利用多媒體信息技術(shù)，合理運(yùn)用投影儀，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，有針?duì)性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。 二、工作目標(biāo) 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 三、工作措施 教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將與五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組一同，結(jié)成高段教研組，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。本組由兩名市級(jí)骨干教師， 3 名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。 （二）以教學(xué)工作為