【正文】 學習興趣，改善學習方式，努力探索實踐 “ 主動性，互動性，主體性 ” 的課堂教學模式， 語文方面，要高度重視對學生進行創(chuàng)造思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生學會求實、求新、求異、求變，能質疑會大膽發(fā)表獨立的，有創(chuàng)見的意見，提出自己的觀點；數(shù)學方面，進行 “ 培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力 ” 課堂教學結構的研究。各科教師采用 “ 啟發(fā)式 ”“ 討論式 ” 教學，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，研究問題，解決問題的能力。 。 本學期我們繼續(xù)抓好學生 “ 日記 ” 的寫作工作，通過仔細觀察周圍的人物和事物，鼓勵學生探索科學上的疑惑，再認真寫下感受，使學生增強探 究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。 本學期，將繼續(xù)在有關學科中舉行學科競賽。具體工作主要有： （ 1）學校將在語文方面舉行寫字，古詩文考查競賽。 （ 2）數(shù)學方面在在四年級舉行數(shù)學計算競賽， （ 3）英語方面要在四年級舉行詞匯比賽，增強學生學習英語的興趣。 （ 4）重點開展古詩背誦活動、作業(yè)評比展覽、競賽等對學生的各種能力進行檢驗，確保學生的素質得到全面發(fā)展。 這學期四年級段的各項工作將在學校行政的領導下，進一步做實做細，真正把管理的優(yōu)勢發(fā) 揮出來，為學校的發(fā)展為學生的發(fā)展盡我們的綿薄之力。 小學五年級教師教學教研工作計劃【篇 9】 一、指導思想 求真務實，全面實施素質教育，努力將 “ 開放式 ” 、 “ 建構型 ” 課堂教學的研究成果向日常教學行為中轉化，提高課堂效率，提升教學質量。 二、工作目標 在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結構 ,提高教學效率 , 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。 以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭拢^續(xù)開展開放式教學研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平，促進科研型教師的成長。 繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質的提高。 三、工作重點 （一）扎實有效地抓好常規(guī)教學工作 常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。 備課： 備課是教學過程的基本環(huán)節(jié)，是講課的基礎，認真?zhèn)浜谜n是提高教學質量的前提和重要保證。備課包括制定計劃、了解學情、確定教法和編寫教案 。 （ 1）認真制定學期教學工作計劃，教研組依據教學大綱、教材及學生實際情況，于開學第一周制定好本學期教學工作計劃提交學校存檔，組內教師嚴格按照教學計劃執(zhí)行。 （ 2）提前進行單元備課和課時備課，提前 2 天寫好課時教案，每周至少在三節(jié)以上。杜絕無教案上課，或課后補案的現(xiàn)象。 （ 3）本學期認真完成備課任務，在已有的教案的基礎上，根據教材變動情況和自己的教學實際創(chuàng)造性的進行復案，并按照學校要求設計簡潔實用的課時教案。 集體備課：抓典型性問題，代表性課題。由教研組長負責布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學 思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。 課堂教學 課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取操作實驗、自主探索、合作交流等方式，使學生真正成為學習的主人，教師是教學的組織者、指導者、參與者。建立互動、交往的師生關系，形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。研究數(shù)學教學的開放性，突出學習方式的主體性、探究性、實踐性。 措施： 第一、理論學習： 繼續(xù)開展教師讀書活動，組織教師讀書交流、網上理論學習等活動。本學期讀至少一種教學刊物，并組織教師讀書交流、網上理論學習等活動。 第二、教學實踐： 為進一步深化課程改革，切實提高課堂教學效率，促進教師把課改新理念及開放式課堂教學、自主建構理論落實內化到日常的教學活動中，提高教師業(yè)務水平。 聽課評課 每位教師一周聽評不少于 1 節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于 15 節(jié)，并要有聽課記錄和小結。同學科、跨學科、跨年級的相互聽課、學習、交流和研討。 老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要 參與聽課評課。 作業(yè)的布置與批改 學生書面作業(yè)部分，教師嚴格要求學生書寫工整規(guī)范。作業(yè)中錯誤之處只須在旁邊打上個小叉后繼續(xù)書寫，嚴禁采用涂改液或胡亂圈點涂鴉，注重學生數(shù)學作業(yè)習慣的養(yǎng)成，端正學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。同時要控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，學習程度不同的學生作業(yè)要有一定的梯度和層次來體現(xiàn)。 （二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動 （ 1）繼續(xù)開展以培養(yǎng)實踐能力為目標的 “ 開放式、建構型 ” 數(shù)學課堂教學的研究。本學期，我們將在教研組內開展此項研究，探索數(shù)學教學的新思路，引導學生聯(lián)系生活實際，體會數(shù)學與自然 社會的廣泛聯(lián)系，學會從日常生活中搜集，整理數(shù)學信息，學會用數(shù)學的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學問題，在學習與運用中不斷提高實踐能力。學期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果并展示。 （ 2）引導學生進行數(shù)學綜合實踐活動。教師或學生在教學實踐中進行數(shù)學小課題的研究，教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關注身邊的數(shù)學，引導學生探究有價值的數(shù)學，引導學生有興趣地參與數(shù)學的實踐活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。 除了抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學工作，還要組織分析出學生的缺陷和不足，在教學和練習中也注重體現(xiàn)課改特色，增強學生學習的興趣和能力的培養(yǎng)。 四、具體措施： 加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念 ，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。 課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。 加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。 完善評價體系，構建新的評價機制。 評價 策略：注重過程，促進發(fā)展，強調多元。 加強教研組建設，切實提高教研效率。 積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于 10 節(jié)，爭取寫出一篇較高質量的數(shù)學教學論文。