滬科版生命科學(xué)高二上7-3減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-01 20:16本頁面
【正文】 點之一；另外 , 減數(shù)分裂又是三大遺傳定律發(fā)生的細胞學(xué)基礎(chǔ) ,理解減數(shù)分裂中染色體的行為變化是學(xué)好遺傳和變異的關(guān)鍵。由于減數(shù)分裂過程較有絲分裂復(fù)雜的多，但還是有規(guī)律可循，學(xué)生只要經(jīng)過對圖片和過程反復(fù)揣摩，定能掌握。 三、教學(xué)設(shè)想 根據(jù)本節(jié)在各類考試中的常見考點，我設(shè)計的教學(xué)目標重點突出了 精子和卵細胞的形成過程 中各時期特點、DNA、染色體、染色單體的數(shù)量變化，以及有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像區(qū)分 。 因?qū)W生知識水平和思維能力的局限性，特別是這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容本身的抽象性，都給學(xué)生學(xué)習(xí)減數(shù)分裂帶來了一定的困難。 知識重點通過表格、曲線的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，脈絡(luò)清晰，一目了然。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，參與性 提高 ，始終處于動腦，動眼，動手，動口的狀態(tài)，能充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，圓滿完成認知過程 四 、教學(xué)目標 （ 1）知識目標 ①掌握減數(shù)分裂的概念 （ a：對象 b：時期 c、特點 d、結(jié)果） ； ② 說明 高等動物精子 和卵細胞 的形成過程 （ a： 掌握減數(shù)分裂過程 中染色體行為變化 b：掌握 減數(shù)分裂過程 中染色體、染色單體、 DNA的變化曲線） （ 2）能力培養(yǎng) ①通過精卵細胞 形成過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識 別減數(shù)分裂各時期 圖 和 繪 制減 I、減 II中后期 圖 的 能力； ② 通過課前制作 精子形成過程中的貼圖 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析、動手、協(xié)作的能力； （ 3）情感培養(yǎng) ①通過對染色體行為變化的分析，對學(xué)生進行科學(xué)原理、科學(xué)態(tài)度的教育，使之學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去正確對待自然界。 五 、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點 減數(shù)分裂的概念。 有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別。 比較精子和卵細胞 形成過程的異同。 設(shè)疑：體細胞和配子中染色體數(shù)目有什么差異？ 進一步設(shè)疑： 通 過觀察我們發(fā)現(xiàn) 配子染色體數(shù)目僅是體細胞染色體 數(shù)目的一半， 配子的形成是通過有絲分裂嗎？為什么？ 引出減數(shù)分裂的課題。 推斷配子形成中染色體變化 從復(fù)習(xí)有絲分裂 概念和過程 入手切入本節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課 , 使學(xué)生學(xué)習(xí)新課時能夠“瞻前顧后”，避免新舊知識的混淆 5 環(huán)節(jié)設(shè)計 要求學(xué)生 看課本 理解減數(shù)分裂的概念，指出 減數(shù)分裂的概念要點 ： 對象 : 進行有性生殖的生物 時期 : 原始生殖細胞 →成熟生殖細胞 特點 : 細胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次 結(jié)果 : 成熟生殖細胞中的染色體比原始生殖細胞中的染色 體數(shù)目減半 下面，我們就來共同探討一下精子的形成過程 一、精子的形成過程 要求學(xué)生 看 P1619，結(jié)合圖示，找出精子形成場所并分析過程，用文字描述各時期的特點和同源染色體、聯(lián)會、四分體、姐妹染色單體、交叉互換等概念 填寫學(xué)案。 邀請每組代表到講臺上展示本組的減數(shù)分裂過程貼圖，其他組同學(xué) 提出修改意見。 看課本理解減數(shù)分裂的概念 看 P1619，熟悉精子形成過程，并 對概念、過程 進行歸納總結(jié)。 2 15 第二課時導(dǎo)入 教學(xué)（ 2） 一個四分體 = 同源染色體 = 條染色單體 = 個 DNA 分子 = 條脫氧核苷酸鏈 （ 3） 1
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