幼兒園中班心得(優(yōu)秀5篇)-展示頁
2024-09-02 10:18本頁面
【正文】 子，真誠對待每一個孩子 ” 這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 3 傳統(tǒng)式。表現(xiàn)為 每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。 三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式： 1 啟發(fā)式。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。 玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀看屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬，脆和不 易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)寶的過程。 玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜愛玩的游戲材料。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。 二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。 教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。 實(shí)習(xí)過程： 在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班 . 一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。幼兒園中班心得篇 1 實(shí)習(xí)目的： 作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是 __年 _月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。 例如： 不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。 尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 例如：活動設(shè)計(jì) —— 豉勵和引導(dǎo)幼兒玩 泥、沙、石、水。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。如動物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。 玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。 玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很快樂的。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。 2 秩序式。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。 幼兒園中班心得篇 2 前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到 一篇文章 —— “ 每個幼兒都是教師的寶貝 ” ，我深受感動。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡 。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時候，班上有個孩子，叫李小明，他患有 “ 先天性甲亢 ” ，智力發(fā)育較慢，語言表達(dá)能力差，每天穿著臟兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。我剛接觸他的時候他連 “ 老師
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