【正文】 更加的成熟和自信。期間代課 7 年，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修 2 年，任村小校長(zhǎng) 8 年，任中心校校長(zhǎng) 6 年。今天，我的競(jìng)聘演講從以下三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作交流和匯報(bào)，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝 ! 學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 今天再次站到這個(gè)熟悉的校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講平臺(tái)，心里依然惶恐和激動(dòng)。如果我沒有競(jìng)聘上，我還會(huì)一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。 假如我是 __中學(xué)校長(zhǎng)，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會(huì)、工會(huì)的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，以情感人，以理服人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng) __中學(xué)師生走向一片嶄新的天地 ! 機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我把參加這次競(jìng)聘活動(dòng)也當(dāng)成一次鍛煉 的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。并且積極上課，講公開課、示范課。俗話說，好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。周 x 班會(huì)上，班主任老師對(duì)每位同學(xué)總結(jié)表彰。對(duì)于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們 要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束對(duì)于教師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jī)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開公正。將 “ 學(xué)習(xí)、激勵(lì) ” 納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。假如我是 __中學(xué)校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量 。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和 諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)都得到限度的發(fā)揮。現(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長(zhǎng)的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績(jī)好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致 __中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。 __市 __中學(xué)處在人口相對(duì)稠密、人杰地靈的 __鎮(zhèn)。其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格 。演講稿是我們?cè)谌粘懽髦薪?jīng)常使用的一種文體，針對(duì)某個(gè)事件發(fā)表自己的看法，或闡述事理或抒發(fā)情感。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿，希望對(duì)您有所幫助 ! 學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 大家好 ! 我今天之所以來參加這次競(jìng)聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛 。第三點(diǎn)是參加工作 __年來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以有信心參加這次競(jìng)聘活動(dòng)。 __鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過 __萬，所以說， __中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)。 假如我是 __中學(xué)校長(zhǎng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字： “ 管理 ” ， “ 質(zhì)量 ” 。 管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對(duì)容易了。 管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個(gè)方面。我 要學(xué)會(huì) “ 開發(fā)教師 ” ，提升教師的價(jià)值 。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教育的樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。 對(duì)于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)班級(jí)百分考核流動(dòng)紅旗 。 對(duì)于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。在任何時(shí)候都要有勇氣對(duì)全體教師說：向我看齊 !在教學(xué)上，要沉下心來，深入課 堂、深入到教師學(xué)生中間，認(rèn)真聽課、評(píng)課 。 假如我是 __中學(xué)校長(zhǎng)，我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、上?jí)主管部門多溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取支持。如果我這次競(jìng)聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設(shè)，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭(zhēng)在 x 年內(nèi)讓 __中學(xué)成為我市南部地區(qū)有影響力的教育圣地。在全社會(huì)都來重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型，即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻(xiàn)出全部的光和熱。因?yàn)?，我知道，這個(gè)機(jī)會(huì)是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責(zé)任、使命，還有眾多的等待和期望。 一、個(gè)人情況簡(jiǎn)介 __，男，現(xiàn)年 41 歲，小學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干，從教 23 年。從一名代課教師，一路風(fēng)雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。走在農(nóng)村教育 23 年的 漫漫長(zhǎng)路上，我一直在不斷的思考、求解 —— 什么是教育 ?教育是什么 ?做代課教師的 7 年里，我的結(jié)論是 “ 恪盡職守 ” ，有了付出，必有回報(bào) 。 任校長(zhǎng)六年，逐漸明白了做教育它需要一個(gè)有理想有智慧的教師團(tuán)隊(duì)，它需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴(yán)作保障。 ” 由此可見，學(xué)校校長(zhǎng)何等重要 !今天，我沒有承諾，只有自己在校長(zhǎng)崗位工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)切身體會(huì)和感受。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標(biāo)和愿景 ?如何不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐，創(chuàng)造性開展工作 ?如何把對(duì)教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵(lì)、關(guān)心做到看得見、摸得著的層面 ?我一直在思考、在實(shí)踐、在努力 ! 校長(zhǎng)該做什么 ?我一直認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)該著力抓好三件事：培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。 什么才是好校長(zhǎng) ?做官不能一輩子，做校長(zhǎng)也是同樣的道理。 這段時(shí)間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢(shì)去參與這次校長(zhǎng)競(jìng)聘 ?資格審查是組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，