【正文】 業(yè)觀 滯后有關(guān)。 雖然在過程中遇到了一些問題和困難，但都在團隊的統(tǒng)一合作中一個個克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的團隊成員提出的寶貴意見。 我們團隊成員分工明確，緊密配合，正真體現(xiàn)了團隊精神與合作意識。為在當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書 ，細化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。 4. 用人單位。政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè) 生到農(nóng)村和經(jīng)濟相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高度重視市場建設(shè)，實現(xiàn)地方與高校的協(xié)作發(fā)展，共建雙贏。學(xué)校要將就業(yè)工作作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)和制定人才培養(yǎng)計劃的重要依據(jù)，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研合作道路。改革教學(xué)體制，在教學(xué)安排中引入學(xué)生評分機制和教學(xué)競爭機制，促進教師提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高教學(xué)水平。在一就是向多技能人才發(fā)展，就是不僅僅只局限于某一項技能，要提升自己的反脆弱能力。如果大學(xué)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從事技術(shù)方面而非 “ 坐辦公室 ” 會大大提高就業(yè)率。 六、調(diào)研意見及建議 經(jīng)過我們實踐組對問卷的深入分析與討論，并就反應(yīng)的一些現(xiàn)象查閱相關(guān)資料，結(jié)合相關(guān)政策，我們每位隊員積極發(fā)言，貢獻智慧，分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點意見及建議： 。一部分青年一心想找長期穩(wěn)定的工作崗位，對臨時性、階段性、彈性就業(yè)不認可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過程中喪失良機。另外在職業(yè)的選擇上存在偏見，認為從事餐飲、賓館、家政等服務(wù)行業(yè)低人一等，有損形象，不愿意從事服務(wù)行業(yè)工作 。 、創(chuàng)業(yè)工作。在農(nóng)村外出務(wù)工的青年 中一定職業(yè)技能特長的屬極少數(shù)所謂的技術(shù)大多數(shù)是一些較為普通的木工、砌磚等基本沒有技術(shù)含量高的人。 ，這一錯誤觀念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難。 ，大多數(shù)大學(xué)生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍在 5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開出高薪的企業(yè)其實并不多。 ，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的一線城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。 ，當(dāng)代青年的吃苦耐勞精神有待提高。 ，僅有 %的被調(diào)查者想通過校方就業(yè)，超過半數(shù)的被調(diào)查者選擇靠自己就業(yè)。 %的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。 %的被調(diào)查者認為溝通表達能力是自己的競業(yè)優(yōu)勢。 .吸引力，有 %的畢業(yè)生選擇去一線城市。 “ 薪資福利 ” 這一因素占主導(dǎo)地位， “ 工作和生活平衡 ” 緊隨其后。 %的被調(diào)查者有出國繼續(xù)深造的意向。 （其中本科 %、高職高專 %，無高中畢業(yè) ）?；厥?32 份有效問卷，有效率達 64%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，著重調(diào)查大學(xué)生的就業(yè)期望，關(guān)注程度及在就業(yè)遇到的困難。 （ 3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。我們在活動中每位隊員都積極顯言顯策，用我們自己的努力來為社會問題貢獻自己的一份力量，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們時刻關(guān)心社會，關(guān)心祖國發(fā)展，并嘗試用我們所學(xué)去解決問題。為此我們實踐組對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)的形式來反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體情況，以及對大學(xué)生就業(yè)問題提供我們的建議與解決辦法。特別是疫情明顯地對中國國民經(jīng)濟、社會生活產(chǎn)生了非常重大的影響。一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇 :一找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學(xué)已不算是失業(yè)。 一、調(diào)研背景 隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當(dāng)前十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告 2023 年篇 1 摘要： 一個時代青年的就業(yè)觀，反映的是當(dāng)下國家的社會觀、價值觀及社會現(xiàn)實。大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告 2023 年（ 7 篇） 我們有的時候不可避免地會接觸到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。以下是小編整理的一些大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報告 2023 年，歡迎閱讀參考。隨著經(jīng)濟、科技、文化的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經(jīng)遠去，為深入了解新時代大學(xué)生的就業(yè)價值觀，中國石油大學(xué)（華東）星光閃閃實踐隊自 7 月 20 日起，對大學(xué)生就業(yè)觀開展調(diào)查，按照疫情防控常態(tài)化要求，此次調(diào)查采用線上線下相結(jié)合的方式，就近就便靈活開展。由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在 全國迅速蔓延開來。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生， , 就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。 二、調(diào)研目的及意義 大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點問題之一，也關(guān)系到在校大學(xué)生的未來發(fā)展。通過這次 實踐，我們對大學(xué)生就業(yè)問題有了更加深入的了解，提高了我們的動手能力，貢獻社會能力，團隊合作能力。 三、調(diào)查內(nèi)容 （ 1）調(diào)研對象：周邊在?；蛞旬厴I(yè)大學(xué)生 （ 2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主 創(chuàng)業(yè)遇到的困難。通過網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了 50份問卷。 （ 4）調(diào)查時間：年 7 月 20 日至 8 月 3 日 四．調(diào)查發(fā)現(xiàn) （其中男生 %，女生 %）。 ，學(xué)歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高。 ，大學(xué)生對國企和機關(guān)單位熱衷度提高，絕大多數(shù)被調(diào)查者熱衷于大企業(yè)，不愿意去小企業(yè)冒險。有 %的被調(diào)查者認為找工作薪資應(yīng)該放在第一位，僅有 %的被調(diào)查者愿意根據(jù)自己的興趣選擇工作。 %的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在 20244000 之間（ 2024 以下只有 %， 4000 以上的占%）。 %的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)。 %，加劇了地區(qū)之間的發(fā)展不平衡，人才流向經(jīng)濟發(fā)達城市。 ，所有被調(diào)查者都認為企業(yè)文化會影響自身的就業(yè)選擇，這也為企業(yè)的文化建設(shè)敲響了警鐘。 五、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 ，目前的就業(yè)市場并不景氣，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，招聘需求在緩慢的增加，但是招聘規(guī)模仍然有所不足。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單 位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不愿意選擇體力類職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” ，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。 、技能素質(zhì)不高影響青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。在失業(yè)和待業(yè)青年中普遍存在著文化程度不高勞動技能欠缺適應(yīng)能力不強、就業(yè)信息不靈、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力偏低等現(xiàn)象制約和影響著青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的競爭力進而增加了青年跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的難度。調(diào)查表明在農(nóng)村，一些青年由于戀鄉(xiāng)不愿離開本土，有些家長對子女外出打工不放心。失業(yè)職工、待業(yè)青年受到計劃經(jīng)濟就業(yè)觀念的影響，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題上存在依靠政府、企業(yè)的依賴性心理。 同時還存在創(chuàng)業(yè)意識不強，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏自信等問題。因為現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生過剩，但是技術(shù)人員相對短缺，所以導(dǎo)致就業(yè)不平衡。其次是提高社會適應(yīng)能力，多參加社會實踐，學(xué)習(xí)相關(guān)的組織管理技能，積累工作經(jīng)驗，會為找工作提高競爭力。 。高等院校在制定招生計劃時，應(yīng)該充分考慮師資水平、辦學(xué)規(guī)模、市場需求等因素，合理設(shè)置專業(yè)，避免熱門專業(yè) 在同一學(xué)校的重復(fù)設(shè)置。以服務(wù)社會為導(dǎo)向， 深化人才培養(yǎng)機制改革。另外一個是構(gòu)建以校園為主體的就業(yè)市場。 。 對于支持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。 七．