【正文】 學(xué)前班 ,又和老搭檔一起帶幼小二班。教會(huì)幼兒正確保護(hù)眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。 （ c)教師口令準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范、衣著適當(dāng)。 （ a) 兩操內(nèi)容豐富。 幼兒提供適宜、安全的 活動(dòng)器械，做到人手一件。 （二）開(kāi)展豐富多彩的健康活動(dòng)，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。、注重課堂教學(xué)研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。 班級(jí)老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，每周做一次有關(guān)教育內(nèi)容的摘抄。 每月積極進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料 使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間。 在一日活動(dòng)中，通過(guò)集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指 導(dǎo)、自選活動(dòng)、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動(dòng)形式。活動(dòng)內(nèi)容的選擇從幼兒實(shí)際出發(fā)，教師多和幼兒交流、商量。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體的活動(dòng) 目標(biāo)。 二、教育教學(xué)工作任務(wù) （一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據(jù)，提高園本課程的質(zhì)量。 45%的幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 班中孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。在數(shù)的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如按顏色分類(lèi)，按大小分類(lèi)等按一種要求分類(lèi)的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的如明顯的長(zhǎng)短比較、大小比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 孩子們對(duì)新鮮事物特別感興趣，樂(lè)意去觀察、擺弄。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì)性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會(huì)很熟練的模仿成人的勞動(dòng)，買(mǎi)東西時(shí)會(huì)問(wèn)價(jià)錢(qián)，會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)， 車(chē)站的小司機(jī)會(huì)主動(dòng)招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會(huì)耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細(xì)地給他治病，很有同情心。我們會(huì)經(jīng)常看到他們兩個(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說(shuō)明孩子的交往能力得到了很大提高。另外耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣還未很好的養(yǎng)成。閱讀習(xí)慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步， 65%的幼兒能安靜地閱讀，還 有一些幼兒對(duì)圖書(shū)愛(ài)護(hù)不夠，拿到書(shū)沒(méi)有仔細(xì)看，而是玩書(shū)，看完后也不會(huì)自覺(jué)送回書(shū)架。 40%的幼兒講話(huà)思路清楚，會(huì)運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞，懂得一定的因果關(guān)系。 25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。在用餐方面 存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。在運(yùn)用剪刀方面，大部分幼兒學(xué)會(huì)了使用剪刀， 25%的幼兒手指靈活，能隨意剪，直線(xiàn)剪得光滑，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。但幼兒拍球的動(dòng)作掌握得不是很好，有的幼兒練習(xí)少的緣故，還未掌握，在本學(xué)期中要重點(diǎn)練習(xí)。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識(shí)。但 30%的幼兒安全意識(shí)不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開(kāi)集體，有的自我保護(hù)意識(shí)較差，活動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等。但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒 身體素質(zhì)較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。整體上在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯。本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。我們作為教師要用自己的人格魅力影響學(xué)生 ,為國(guó)家培養(yǎng)有用人才盡心盡力 ,以贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)。你清楚怎么寫(xiě)關(guān)于幼兒園教師小班學(xué)期計(jì)劃嗎 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于小班教師幼兒教學(xué)計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 小班教師幼兒教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、基本情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 29 名，男小朋友 15 名，女小朋友 14 名，其中維吾爾族小朋友名。在過(guò)去的一學(xué)期中 ,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩 ,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步 ,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。現(xiàn)將班級(jí)情況分析如下： （一）健康領(lǐng)域 整體上幼兒都有較大提高，有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，上學(xué)期平均出勤率在 70 以上。 大部分幼兒已初步具有一定的安全意識(shí)，懂得不隨便離開(kāi)集體，有一定的自我保護(hù)意識(shí)：少數(shù)幼兒玩得累了會(huì)主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護(hù)動(dòng)作。這些都需要我們一起進(jìn)行引導(dǎo)。 動(dòng)作包括大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作：班中 85%的幼兒大肌肉動(dòng)作較協(xié)調(diào)，跑、跳、 爬等動(dòng)作自如： 40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時(shí)動(dòng)作靈活，速度很快。 小肌肉動(dòng)作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫(huà)棒運(yùn)用手腕力量繪畫(huà)的方法，會(huì)撕紙，能進(jìn)行粘帖。 自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺(jué)用餐： 85%的幼兒能自己全部用完，個(gè)別幼兒要老師喂。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域 在語(yǔ)言方面，孩子在使用普通話(huà)方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話(huà)清楚、完整，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與，在表述時(shí)能使用完整句。班中幼兒都喜歡聽(tīng)。因此愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。 （三）社會(huì)領(lǐng)域 經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來(lái)了。區(qū)域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì)相互討論玩法或交流感受。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。 95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。但有少數(shù)幼兒在按物點(diǎn)數(shù)時(shí)手口一致點(diǎn)數(shù) 14 有 困難。絕大部分幼兒聽(tīng)到音樂(lè)能用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒；能感受音樂(lè)的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；喜歡玩音樂(lè)游戲。30%的幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣，喜歡剪剪貼貼。 ： 班級(jí)教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛(ài)好， 及時(shí)進(jìn)行觀察、分析商討建構(gòu)主題。 努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探索。貼近幼兒生活，趣味性強(qiáng)。 組織園本課程的具體內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。 恰當(dāng)運(yùn)用教育及現(xiàn)代化教育手段，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)相互配合。 班級(jí)教師共同合作協(xié)商，全面、細(xì)致地收集材料，課前做好充分準(zhǔn)備，教具或所需材料提前一天準(zhǔn)備好；課后積極，作好活動(dòng)分析。 為幼兒建立成長(zhǎng)檔案，將幼兒每日活動(dòng)的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。 進(jìn)行位置的轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請(qǐng)幼兒做小老師，進(jìn)行相互管理。 措施： 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃，遵守作息時(shí)間，保證每天戶(hù)外活動(dòng) 2 小時(shí)。本學(xué)期中，我們將在部分戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒拍球的技能。 （ b)結(jié)構(gòu)、操節(jié)編排科學(xué)合理。 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育游戲活動(dòng)。 堅(jiān)持參加冬季早鍛煉，鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕，天天堅(jiān)持上幼兒園。新的學(xué) 期新的計(jì)劃 ,我的計(jì)劃有如下幾點(diǎn) : 一、幼兒方面 其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。愿意接受任務(wù) ,努力做好力所能及的事情。親近大自然 ,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣 ,有初步的環(huán)保意識(shí)。喜歡參加體育活動(dòng) ,增強(qiáng)體質(zhì) ,提高技能。喜歡動(dòng)手制作。能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格 ,協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲 ,表演角色的特點(diǎn)。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。從幼兒的角度出發(fā) ,經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法 ,以求做得更好。更新家長(zhǎng)的思想觀 念 ,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。并了解幼兒園的特色教育。 小班教師幼兒教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將