20xx教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-08-28 11:53本頁(yè)面
【正文】 —— 教學(xué)總結(jié)和反思 ?? 按照 “ 問(wèn)題 —— 設(shè)計(jì) —— 行動(dòng) —— 反思 ” 模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課 題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。 “ 通過(guò)教學(xué) ” ：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題 。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。 (三 )通過(guò)開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。 二、總體目標(biāo) (一 )通過(guò)開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向 。 為了提高教師的教學(xué)水平，如何制定研修計(jì)劃？下面是收集整理的教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃，歡迎閱讀。 教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇一 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。 (二 )通過(guò)開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者 。 三、校本教研的基本原則和過(guò)程 (一 )基本原則 “ 為了教學(xué) ” ：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于 “ 改進(jìn) ” 。
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