【正文】 習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。 情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的 目的。 二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)， 掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。高三 (9)班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地 聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。 高三物理教師工作計劃 1 一、情況分析 (一 )教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《 20年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。獲取、處理信息的能力 。高三物理教師工作計劃 5 篇 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?。思維能力 (包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力 )。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題，這里給大家分享一些關(guān)于高三物理教師工作計劃 5 篇，供大家參考。 (二 )學(xué)情分析： 課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知 比較強烈。 對基礎(chǔ)知識的掌握：高三 (10)為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些。 解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。具體地說： 知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚， 技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。 三、方法與措施 面向全體，分類指導(dǎo)。 抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。 研究教法、改進教 學(xué)、教學(xué)相長。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 (1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化 (2)認(rèn)識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分 (3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題 在選修課教學(xué)中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的要學(xué)好物理，必須要形成知識結(jié)構(gòu) 常采用的方法有： (1)復(fù)習(xí)必修知 識，而引入選修課題 (2)學(xué)習(xí)過程中加強知識間的聯(lián)系 (3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng) 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施 (1)加強基礎(chǔ) ,提高能力 基礎(chǔ) —— 基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 命題指導(dǎo)思想 —— 以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。拓展物理教學(xué)的時間和空間 。 (3)加強實驗教學(xué) 物理實驗的六大功能：豐富感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣 。形成物理圖象，認(rèn)識物理過程 。培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能 。 (4)適當(dāng)做一些信息題 (提高審題能力和建模能力 ) (5)適當(dāng)做一些綜合題 (以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主 ) 高三物理教師工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一 .團結(jié)一致，精誠合作 .充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計劃詳細(xì)，有條不紊 . 認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo) .明確教學(xué)重點和難點，把 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 落到實處 .針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為 .貫徹落實江