蘇教版語文八上都市精靈-展示頁
2024-12-01 19:53本頁面
【正文】 第 6 段，提出每座城市都應(yīng)有自己鐘愛的小動物的觀點，并強調(diào)應(yīng)以小動物作為“標(biāo)志和象征”。 學(xué)生討論、交流，明確： 保護(hù)生存環(huán)境，與動物友好相處的辦法舉例如下：不隨便傾倒垃圾和排污；保護(hù)珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫撈；設(shè) 立保護(hù)區(qū)；與動物在同一地帶友好相處；加強宣傳教育等等。先描寫幾十年前，每天晨昏之時，烏鴉“遮天蔽地”地“成群飛向城外”又“飛向城里”，一路“叫著鬧著”的景象，對比如今文學(xué)院中兩只“老鴰不老呱”的慘淡情景，抒發(fā)了發(fā)自內(nèi)心的“難過”之感。筆鋒之中，已明確顯示對現(xiàn)代都市的針砭之意。 第 4 段，寫冬天院中一對通體漆黑的大烏鴉。 第 3 段，寫現(xiàn)代文學(xué)館還有其他鳥類輪流光顧。作者并沒有描繪小松鼠出沒的情景，但卻以議論之筆，一再贊嘆這“簡直是奇跡”，“太奇怪了”，視小松鼠為 文學(xué)館“一寶”，充分表明“小松鼠長在北京城里真不容易”。作者對國內(nèi)外參觀者宣稱“這是我們的一景”，頗多自豪，充滿喜愛之情。 學(xué)習(xí)第一部分 思考：每一自然段寫什么？怎樣寫？ 學(xué)生討論、交流，明確： 第 1 段，寫現(xiàn)代文學(xué)館喜鵲棲息嬉戲之景。n) 圍剿 (jiǎo) 閱讀課文，整體感知 理清文章思路 學(xué)生討論、交流，明確： 第一部分（ 1—— 5）：寫現(xiàn)代文學(xué)館仍有各種鳥類及小松鼠棲息，慨嘆北京城已少見鳥獸蹤跡。)大 肆 (s236。 二、 新課學(xué)習(xí) 掌握下列生字詞： 棲（ qī）息 黃鸝 (l237。 教學(xué)方法 教具學(xué)具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 活 動 個案補充 一、 新課導(dǎo)入 作者簡介：舒乙，作家，中國現(xiàn)代文學(xué)館館長。 重 點 語言具有諸多特色。 課 題 《都市精靈》 主備人 李 中 劍 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文運用描寫和議論等表達(dá)方式，展現(xiàn)人與其他生靈共處的景象，揭示其中深義。 理解作者提出的自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，人類應(yīng)與之友好相處的思想。 課時 第一課 時 難 點 運用描寫和議論等表達(dá)方式。 教師借助多媒體，演示有關(guān) “人與動物”的資料，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。) 老鴰 (guā) 碩 (shu238。)無忌憚 (d224。 第二部分（ 6—— 12）：寫每座城市都應(yīng)有每座城市鐘愛的小動物，與鳥獸、魚共存。先描寫現(xiàn)代文學(xué)館“古樹參天”“游人稀少”“幽雅得很”的環(huán)境，表明“常有鳥兒飛來棲息”的原因；繼而描寫喜鵲嬉戲的景象：“成雙成對”，“成幫成伙”，“跳來跳去，飛來飛去，叫來叫去”，的確充滿“生機和歡快”，可見這里是都市里極為難得的一個鳥類天堂。
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