把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)-展示頁

【摘要】假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)看下面的圖形，填上適當?shù)姆謹?shù)。()，有()個()1()，有()個1()85584774good！復(fù)習(xí)真分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)復(fù)習(xí)

2024-08-20 06:09

蘇教版五年下假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)課件-展示頁

【摘要】把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標，是整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)。，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。，分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感。，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。把1化成分母是2、3、4、5……的分數(shù)334455

2024-12-16 20:38

五年級下冊數(shù)學(xué)課時練-45假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)--蘇教版-展示頁

【摘要】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)課時練 班級：姓名： 基礎(chǔ) 鞏固 2、把下面的假分數(shù)化成整數(shù)。 ＝(　　　)　　＝(　　　)＝(　　　) ＝(　　　)＝(　　　)＝(　　　) ...

2025-04-03 03:19

【同步配套】五年級下冊數(shù)學(xué)教案-45假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)-蘇教版-展示頁

【摘要】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案 一、教學(xué)目標 1、讓學(xué)生經(jīng)歷假分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的探索過程，知道帶分數(shù)是由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)；能把整數(shù)寫成分母是任何自...

2025-04-03 03:08

蘇教版五年下假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)課件之二-展示頁

【摘要】假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=()105=()287=()124能化成整數(shù)的假分數(shù)，分子都是分母的倍數(shù)。有些假分數(shù)的分子不是分母倍數(shù)，這些假分數(shù)可以化成帶分數(shù)。例如:433

2024-12-16 20:38

蘇教版五年下假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)課件之三-展示頁

【摘要】把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標，是整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)。，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。，分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感。，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1、把3384、化成整數(shù)根據(jù)分數(shù)的意義3333是3個13，正好是一個圓，

2024-12-16 22:34

蘇教版五年下假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)課件之一-展示頁

【摘要】假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)的方法，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)。，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。，增強大家主動探索與合作的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)目標:復(fù)習(xí)導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當?shù)姆謹?shù)

2024-12-16 21:13

【同步配套】五年級下冊數(shù)學(xué)課時練-45假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)--蘇教版-展示頁

【摘要】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)課時練 班級：姓名： 基礎(chǔ) 鞏固 2、把下面的假分數(shù)化成整數(shù)。 ＝(　　　)　?。?　　　)＝(　　　) ＝(　　　)＝(　　　)＝(　　　) ...

2025-04-03 03:22

蘇教版數(shù)學(xué)五下假分數(shù)化成整數(shù)或者帶分數(shù)-展示頁

【摘要】把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)1、把3384、化成整數(shù)根據(jù)分數(shù)的意義3333是3個13，正好是一個圓，所以＝1根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系33＝3÷3＝184＝8÷4＝284是8個14，正好是兩個圓

2024-11-23 00:26

人教新課標五年級下冊數(shù)學(xué)教案假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)-展示頁

【摘要】（人教新課標）五年級數(shù)學(xué)下冊教案假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)2孟學(xué)艷教學(xué)內(nèi)容：新課標人教五年級下第70～71頁例3、4。教學(xué)目的：知識：鞏固真假分數(shù)的知識，并使學(xué)生理解帶分數(shù)的意義，會讀、會寫帶分數(shù)；能夠正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。能力：培養(yǎng)學(xué)生從不同側(cè)面觀察事物的能力。教育：教育學(xué)生用發(fā)展、變化的觀點對待事物。

2024-12-23 14:47

假分數(shù)化成整數(shù)或者帶分數(shù)-展示頁

【摘要】假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)“我吃了一個半橙子”，“一個半”是什么意思？下面哪幅圖表示“一個半”？半個一個半21211212411你發(fā)現(xiàn)帶分數(shù)有什么特點？請做P72第4題P74第10題1、把4484、化成整數(shù)根據(jù)分數(shù)的意義4444是4

2025-05-23 17:28

整數(shù)和帶分數(shù)化成假分數(shù)-展示頁

【摘要】整數(shù)和帶分數(shù)化成假分數(shù)181818181818181818個18把1化成分母是2、3、4、5……的分數(shù)33445522(a)(a)＝＝＝1＝2233

2024-10-10 18:07

人教版五年級下冊整數(shù)或帶分數(shù)化假分數(shù)word教案-展示頁

【摘要】（人教新課標）五年級數(shù)學(xué)教案整數(shù)或帶分數(shù)化假分數(shù)教學(xué)目標:使學(xué)生學(xué)會把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學(xué)重點:熟練地進行整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學(xué)難點:能進行知識運用,培養(yǎng)實踐能力教學(xué)過程:一,復(fù)習(xí)鋪墊,準備遷移1,用分數(shù)的意義說明下列分數(shù),以及每個分數(shù)的

2024-12-15 10:45

蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊46假分數(shù)化整數(shù)、帶分數(shù)-展示頁

【摘要】、帶分數(shù) 2.在直線上面的里填上假分數(shù)，下面的里填上帶分數(shù)。 01234 ，是假分數(shù)的化成整數(shù)或帶分數(shù)。 12÷750÷311÷1225÷5 ...

2025-04-05 02:37

人教新課標五年級下冊數(shù)學(xué)教案把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)-展示頁

【摘要】把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)教學(xué)內(nèi)容：新課標人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元70——71頁及72頁的3、4題。教學(xué)目標：,掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法,并能正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。，進一步發(fā)展數(shù)感。，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。。教具準備：

2024-12-23 14:44

蘇教版五年級下冊假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)(參考版)

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