【正文】 時(shí)，其物體的 質(zhì)量 。 小華按正確方法測量時(shí)，測得零件的質(zhì)量為 ，則小明在天平的 盤放了 砝碼 ,其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是 . 【學(xué)習(xí) 小結(jié) 】 物體的質(zhì)量 （第二課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí) 目標(biāo) 】 了解物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)以及地理位置與物體質(zhì)量的大小 無關(guān)， 【學(xué)習(xí)過程】 合作探究 實(shí)驗(yàn)： 將橡皮泥放 在 天平 上 稱量；改變形狀 后再稱量 ， 它的 質(zhì)量變化 嗎 ？ 實(shí)驗(yàn)：將一 冰塊 放在裝有熱水的燒杯中稱量，當(dāng)冰塊 熔化后 再稱量，比較它的 質(zhì)量變 化 嗎？ 推測：把一 物體 帶到 月球上 ，它的 質(zhì)量 改變嗎？答 : 。 【 當(dāng)堂反饋 】 單位換算： 2105g =______kg =______t =______mg 換算過程： 21051g=2105 kg=200kg 1kg棉花和 1kg的鐵塊相比較，下列說法正確的是（ ） A、棉花所含物質(zhì)較多 B、鐵塊所含物質(zhì)較多 C、棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多 D、不是同一種物質(zhì)，無法比較。 ②向盤里加減砝碼時(shí)應(yīng) 。通過增減砝碼，移動(dòng)游碼，使指針再對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。 ⑶、托盤天平的正確使用： ①使用天平時(shí)，先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，其步驟是：①應(yīng)將天平放在 ；②調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移到 處，再通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度 。 ⑵、常用的單位還有克（ g）、毫克（ mg）和噸（ t） 1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg ⑶、估測常見物體的質(zhì)量 ①一只蘋果的質(zhì)量： ②你身體的質(zhì)量： 質(zhì)量的測量工具 ⑴、實(shí)驗(yàn)室常用 測量物體的質(zhì)量。 ⑶、 木塊由木頭組成，木塊所含木頭的多少就是木塊的 ； 講臺(tái)由木頭組成，講臺(tái)所含木頭的多少就是講臺(tái)的 ；講臺(tái)所含的木頭比木塊多，所以 講臺(tái) 大。 由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質(zhì)的多少也可能不同．即不同物體含有的物質(zhì)的多少不一定相同 ⑵、物理學(xué)中 把 叫做 物體的質(zhì)量 。 實(shí)驗(yàn)室測量質(zhì)量的常用工具是： ，日常生活中測量質(zhì)量的工具還有 、 、 等。 國際單位制中，質(zhì)量的單位是 （ 符號(hào)為 ） ，常用單位還有 （ 符號(hào)為 ） 、 （ 符號(hào)為 ） 、 （ 符號(hào)為 ） 。了解生活中常用的幾種測量質(zhì)量的工具。 物質(zhì)的質(zhì)量 （第一課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí) 目標(biāo) 】 知道質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其換算。 會(huì)閱讀托盤天平的使用說明書，掌握托盤天平的使用方法。 【 預(yù)習(xí) 過程】 叫物體的質(zhì)量，通常用字母 表示。 它們之間的關(guān)系為 1t= kg= g= mg。 觀察書上圖 61，了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu) 【學(xué)習(xí)過程】 質(zhì)量 【 問題討論 】 ①一根鐵釘與一枚大頭針比較有何相同之處 ?有何不同之處 ? ②大胖子同學(xué)與小瘦子同學(xué)在肢體構(gòu)成上有何相同之處 ?有何不同 之處 ? ③物理課本與課桌在構(gòu)成上有何相同之處和不同之處 ? ⑴、可見：所有物 都由物 組成的． 同種物質(zhì)能組成不同的物體， 不同的物質(zhì)能組成同一物體。 通常用字母 表示。 質(zhì)量的單位 ⑴、 國際單位制 中，質(zhì)量的單位是 ，即規(guī)定 1dm3的 4℃時(shí)的質(zhì)量為 1Kg 。 ⑵、觀 察托盤天平，認(rèn)識(shí)托盤天平的構(gòu)造。 （若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 _______調(diào)，反之，平衡螺母向 _______調(diào)） ②測量物體質(zhì)量時(shí)，物體要放在 盤，砝碼放在 盤。 ③被測物體的質(zhì)量 = + 使用托盤天平的注意事項(xiàng)： ①待測物體的總質(zhì)量 （能或不能）超過天平的最大測量值。 ③天平與砝碼應(yīng)保持 、 ； （ 能 /不能）把潮濕物物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤里， （要 /不要）用手直接取砝碼。 在下列數(shù)字后面分別填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? (1)一張郵票的質(zhì)量約為 50 ； (2)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為 50 ； (3)一卡車鋼材的質(zhì)量約為 5 ； (4)一只雞蛋的質(zhì)量約為 50 . 用托盤天平稱物體質(zhì)量，天平 平衡時(shí)，右盤砝碼數(shù)及稱量標(biāo)尺上游碼的位置如圖所示，則此物體的質(zhì)量是 g，合 kg. 小華使用已調(diào)節(jié)好的天平測量某個(gè)零件的質(zhì)量 ,該天平配置的最小砝碼的數(shù)值是 5g。 理由是 ： 。 可見質(zhì)量是 物體的 一種 物理屬性 。 ⑴ 人民幣一元硬幣的質(zhì)量約 650____ ⑵ 一只大公雞質(zhì)量約 ⑶ 一頭大象的質(zhì)量是 210 6_____ 一頭鯨的質(zhì)量約為 10 5㎏ =______t， 一枚藥片質(zhì)量約為 250 mg =____㎏。在測量的過程中若發(fā)現(xiàn)天平的指針在分度盤中線偏左的位置，則應(yīng)該 。 以上有錯(cuò)誤的步驟是 __ ，正確的做法是 ___________ ______， 改正后合理的順序是 : 。如果在稱量 過程中 ,出現(xiàn) 如 圖所示情況 ,他應(yīng) . 一塊冰熔化成水后質(zhì)量 _____ _。 “ 神州五號(hào) ” 載人飛船上搭載了不少科學(xué)實(shí)驗(yàn)用品，這些用品從地球到太空中，其質(zhì)量將 ___ __（選填變大、變小或不變） 下列各例中，質(zhì)量不發(fā)生變化的是（ ） A、 一支粉筆寫成了粉筆頭 B、 煤氣瓶中的煤氣用去了 1/2 C、 濕衣服曬干了 D、 將銅條拉成銅絲 下列關(guān)于質(zhì)量的說 法中正確的是（ ） A、 1kg銅比 1kg棉花質(zhì)量大 B、 水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量也增大 C、 將鐵塊從 20℃加熱到 70℃后，鐵塊的質(zhì)量不變 D、 將一個(gè)銅塊放在空氣中或放在水中，質(zhì)量是不同的 1 在使用托盤天平前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，若觀察到指針如圖甲所示情況，可將天平右側(cè)的平衡螺母向 ______移動(dòng)（ 填左或右），就能使天平橫梁平衡．利用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一個(gè)皮球的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼所示刻度如圖乙所示，則皮球質(zhì)量的測量值是 ____