【摘要】課題第1章§1走進化學(xué)科學(xué)【學(xué)習(xí)目標】1、知道化學(xué)是在分子層次上認識物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。2、了解20世紀化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀化學(xué)發(fā)展的趨勢,明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。3、了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí),以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。
2024-12-05 00:20
【摘要】第三章第三節(jié)硫的轉(zhuǎn)化1.右圖是某學(xué)校實驗室從化學(xué)試劑商店買回的硫酸試劑標簽上的部分內(nèi)容。據(jù)此下列說法正確的是A.該試劑的物質(zhì)的量濃度為mol/LB.該硫酸50mL與足量的銅反應(yīng)可得到標準狀況下SO2C.配制250mLmol/L的稀硫酸需取該硫酸mLD.該硫酸與等體積的水混合所得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于
2024-11-27 17:06
【摘要】【例1】(雙選)用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是,LH2O含有的分子數(shù)為1NA,gNa2CO3含有的Na+數(shù)為,1NA個CO2分子占有的體積為Lmol甲烷的質(zhì)量比為7∶2【解析】選B、D。【例2】實驗室需要配制mol·L-1的燒
2024-11-29 16:54
【摘要】《復(fù)合材料》一.教學(xué)內(nèi)容:第4章第3節(jié)復(fù)合材料二.教學(xué)目的1、了解復(fù)合材料的形成和組成部分2、體會物質(zhì)的元素組成與材料性能的關(guān)系3、能列舉幾種常見的復(fù)合材料及其在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用……三.教學(xué)重點、難點復(fù)合材料的組成四.知識分析科學(xué)技術(shù)是人類文明進步的
2024-12-01 20:32
【摘要】第四節(jié)海水中的元素宇航員遙看地球的照片聯(lián)想?質(zhì)疑?嘗過海水的人都知道,海水又苦又咸,不能直接飲用。看來,海水中除了含有氫、氧元素外還含有其他元素。那么海水中還含有哪些元素呢??它們在海水中是以什么形式存在的?它們在海水中的含量如何?
2024-11-30 07:41
【摘要】化學(xué):魯科版必修1《碳的多樣性》教案(2)碳的多樣性一、教學(xué)目標1、知識與技能(1)通過介紹各種碳單質(zhì),使學(xué)生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導(dǎo)致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類,通過活動探究認
2024-12-20 20:02
【摘要】第1節(jié)元素與物質(zhì)的分類一.教材分析(一)知識脈絡(luò)學(xué)生在初中化學(xué)中已經(jīng)認識了幾種具體物質(zhì)的性質(zhì)和單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的一般性質(zhì),但他們只是從單個物質(zhì)的角度認識物質(zhì)的性質(zhì),尚未從一類物質(zhì)的角度認識物質(zhì)的性質(zhì),更未建立起元素與物質(zhì)的關(guān)系。因此,通過元素與物質(zhì)的關(guān)系的研究,引導(dǎo)學(xué)生以元素的觀點認識物質(zhì);通過研究用不同的標準對物質(zhì)進行分類,
2024-12-20 20:03
【摘要】電解質(zhì)(二)教學(xué)目標:1.使學(xué)生了解離子反應(yīng)和離子方程式的含義。2.掌握離子方程式的書寫方法。教學(xué)重點:離子方程式的書寫方法。教學(xué)難點:在反應(yīng)中哪些物質(zhì)寫成離子形式。教學(xué)方法:實驗引導(dǎo)教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)提問:1.什么叫電解質(zhì)?2
2024-12-01 22:55
【摘要】電解質(zhì)(一)教學(xué)目標:1.使學(xué)生了解電解質(zhì)和非電解的概念。2.使學(xué)生了解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。3.了解電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電原因及導(dǎo)電能力。教學(xué)重點:電解質(zhì)、強、弱電解質(zhì)的概念。教學(xué)難點:區(qū)分強、弱電解質(zhì)。教學(xué)方法:實驗、討論教學(xué)過程:引言:通過上節(jié)課的學(xué)
【摘要】第二章第二節(jié)電解質(zhì)硫酸蔗糖固體熔融狀態(tài)水溶液氯化鈉氫氧化鈉酒精實驗:不導(dǎo)電導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電電解質(zhì):氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸
【摘要】電解質(zhì)(三)教學(xué)目標:1.使學(xué)生了解離子反應(yīng)發(fā)生的條件。2.使學(xué)生了解離子方程式的意義。3.使學(xué)生掌握離子共存問題。教學(xué)重點:離子共存教學(xué)難點:離子共存教學(xué)過程:復(fù)習(xí)提問:1.離子方程式的書寫方法?2.應(yīng)改寫成離子的物質(zhì),仍用化學(xué)式表示的物質(zhì)
【摘要】第1章《認識化學(xué)科學(xué)》綜合訓(xùn)練本試卷包括第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分??荚嚂r間90分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量:H1C12N14O16Na23Mg24S32ClK39Ca40第I卷(選擇題,共60分)高考資源網(wǎng)一、選擇題(本題包括
2024-12-17 05:29
【摘要】專題一化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界分類!交流與討論(P3)在日常生活中,常會接觸到下列物質(zhì):空氣、乙醇、水、硫酸銨、銅、碘酒、碘(I2)、氧氣、石墨、食鹽水請將上述物質(zhì)進行分類,并說明分類的依據(jù)?(一)、物質(zhì)的分類氣態(tài):液態(tài):固態(tài):易溶:微溶:難溶:
2024-11-29 18:32
【摘要】第三節(jié)硫的轉(zhuǎn)化1.(2021·山東理綜,13)下列推斷合理的是()A.明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水中能形成Al(OH)3膠體,可用作凈水劑B.金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì),不可能與氧氣發(fā)生反應(yīng)C.濃H2SO4有強氧化性,常溫下能與Cu發(fā)生劇烈反應(yīng)D.將SO2通入品紅溶液,溶液退色
【摘要】硅單質(zhì)晶體硅(灰黑色、有金屬光澤、硬而脆的固體)單質(zhì)硅無定形硅單質(zhì)硅的導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間硅的化學(xué)性質(zhì)常溫下,硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,它不易于氫氣、氧氣、氯氣、硫酸、硝酸等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在加熱條件下