20xx人教版語文必修五第3課歸去來兮辭2-展示頁
2024-12-01 18:30本頁面
【正文】 以：用。 問征夫以前路，恨晨光之熹微。 而：連詞，表修飾關(guān)系。 以：而。 實(shí)際上誤入迷途還不算很遠(yuǎn)， 覺悟到今天做的是對的昨天 是錯的。 而：連詞，表并列。 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。 追：挽救，彌補(bǔ)。 之：主謂之間。 而：連詞，表并列關(guān)系。 為：被。 回家去吧！田園快要荒蕪了， 為什么不回去呢？ 既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？ 既：既然。 蕪：荒蕪。 歸 去 來 兮 辭 語氣助詞 回去吧 回去 題 解 辭 創(chuàng)制者：屈原 基礎(chǔ)：楚地民歌 體例：詩體 特點(diǎn) 六字句為主 每句三拍 四句一節(jié) 好用“兮”字 通讀序文，了解陶潛辭官歸隱的原因 質(zhì)性自然，非矯厲所得 饑凍雖切，違已交病 程氏妹喪于武昌 性本愛丘山，做官“深愧平生之志”。到了西漢，賦在辭的影響下產(chǎn)生，是有韻的散文。形式自由，句式散文化，大體以四句為一小節(jié)，二句為一組。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，他氣憤地說： “ 我怎么能為五斗米而向這鄉(xiāng)里小人低三下四！ ” 即日解綬去職，賦 《 歸去來兮辭 》 。 二、寫作背景 陶淵明四十一歲那年 (公元 405年 )最后一次出仕，做了八十五天的彭澤令。他的作品有兩類題材：一類是 描繪田園美景，寄托他潔身自好的高潔志趣 ；另一類 寄寓抱負(fù)，多悲憤慷慨之音 。在藝術(shù)上平淡、樸素，全無半點(diǎn)斧鑿痕跡，具有很強(qiáng)的感染力。 后代批評家常稱其為“ 田園詩人 ” 。 作者簡介 ? 陶淵明今存詩歌 125首，五言詩成就最高 。在彭澤縣令任上僅 82天，就辭官回家，躬耕隴畝，從此不再出仕。他出生于沒落的地主家庭，少年時曾懷有 “ 大志濟(jì)于蒼生 ” 的志向。歸去來兮辭 并序 陶 潛 兩晉無文章，幸獨(dú)有 《 歸去來辭 》 一篇耳。 —— 歐陽修 前人評價 我不能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小人 ! —— 《 宋史 陶潛傳 》 ） 陶潛（ 365427）一名 淵明 ，字 元亮 ， 別號 五柳先生 ， 東晉潯陽（現(xiàn)江西省九江市）人，我國晉代 著名詩人。 29歲開始入仕，從此的 13個年頭，時官時隱，歷任江州祭酒、建威參軍、建威將軍、彭澤縣令之類的小官。陶淵明被稱為 “ 隱逸詩人之宗 ” ，開創(chuàng)了 田園詩 一體。他的五言詩可為兩類：一類是繼承漢魏以來抒情言志傳統(tǒng)而加以發(fā)展的 詠懷詩 ；一類是前人很少創(chuàng)作的 田園詩 。陶淵明現(xiàn)存文 12篇，篇數(shù)不多，影響卻很大。 ? 主要作品： 《 歸園田居 》《 飲酒 》《 五柳先生傳 》《 桃花源記 》 他長于詩文辭賦。散文以 《 桃花源記 》 最有名，辭賦 《 歸去來兮辭 》 著稱文史。陶潛歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實(shí)的不滿。 關(guān)于辭 辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。以六字句為主，多用“兮”。而辭仍是詩，四句一節(jié)，大多每句三拍。 ? 一、學(xué)習(xí)第一自然段： ? 1學(xué)生有節(jié)奏、有感情地集體朗讀第一自然段，畫出不理解的字詞，討論交流， 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？ 來：助詞，無義。 胡：疑問代詞，為什么。 以：認(rèn)為，知道。 奚：為什么。 既然自己知道心志是被形體所役 使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？ 悟已往之不諫，知來者之可追。 諫：諫正，勸止。 覺悟到過去做錯了的事（指做官） 已經(jīng)不能改正， 知道未來的事（指歸隱）還可以 挽救。 是：對，正確。 非：錯誤。 舟遙遙以輕 飏 ，風(fēng)飄飄而吹衣。 飏：舟慢行的樣子。 船在水面上輕輕地飄蕩著前進(jìn)， 和風(fēng)徐徐吹拂著我的衣裳。 征夫：行人。 之：主謂。 ? 思考： 1）本段講了什么內(nèi)容？ ? 作者辭官的原因，回家途中的欣喜情。 這里的“心為形役”中的“心”和“役”，顯然不能單純理解
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