北師大版語文第七冊(cè)月跡教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-01 17:36本頁面
【正文】 照一定的線索來記敘事件、抒發(fā)感情。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真童趣。 北師大版小學(xué)語文四年級(jí)（上冊(cè)）明月 月跡 學(xué)情分析： 《月跡》這篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在閱讀和理解上有一定的困難，因此，采用多種形式充分閱讀課文，憑借課文后的閱讀提示，掃清自讀時(shí)遇到的障礙，并在讀熟讀順的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文體會(huì)課文里表達(dá)的作家對(duì)生活、對(duì)美的理解和感悟，體會(huì)世界上對(duì)美好的事物的發(fā)現(xiàn)都源于生活，源于有一顆追求真、善、美的心。 教材分析： 散文《月跡》描寫了作家賈平凹童年時(shí)代的一段美好往事。課 文以“月跡” 為題，既是因?yàn)槲恼旅枋隽撕⒆觽冏穼ぶ星镌论欅E的趣事，也是因?yàn)樵铝猎谧骷倚闹辛粝铝艘荒嘏暮圹E，寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對(duì)生活的熱愛。 2．體會(huì)孩子們豐富的心靈世界。 教學(xué)重點(diǎn)：把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化軌跡。 2 對(duì)外婆形象的認(rèn)識(shí)。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：悠悠千古明月 ,曾牽動(dòng)過無數(shù)文人墨客的情思 ,留下了很多的名篇佳作。（李白《靜夜思》） 2：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（辛棄疾《西江月》） 4：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王維《山居秋暝》） 今天，我們隨著賈平凹一塊去尋找一下月亮的蹤跡 ，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？ 二、出示目標(biāo)：檢測(cè)預(yù)習(xí)： ppt 三、 會(huì)晤作者 賈平凹，原名賈平娃。當(dāng)代小說家，散文家。 1973年開始發(fā)表作品， 1982年從事專業(yè)創(chuàng)作，著有小說集《兵娃》《姐妹本紀(jì)》《晚唱》《商州散記》等，長(zhǎng)篇小說《商州》《妊娠》《浮躁》《廢都》及直傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等；他的散文常由一草一木，一石一景，俗而又俗的平常事物寫起，引出一個(gè)充滿寓意和深度的哲學(xué)命題，散文集有《月跡》《心 跡》《愛的蹤
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