江蘇版必修一11幾個(gè)描述運(yùn)動(dòng)的基本概念05-展示頁(yè)
2024-12-01 17:34本頁(yè)面
【正文】 ；然后四人一組交流討論，初步建立起速度的概念。 教師活動(dòng)：幫助總結(jié)并回答學(xué)生的提問(wèn)。 教師提問(wèn)：那么，如何來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？ 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材中的黑體字標(biāo)題，提出問(wèn)題 ：要描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，本節(jié)課將會(huì)學(xué)到那些概念（物理量）？ 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀、思考，對(duì)本節(jié)涉及的概念有個(gè)總體印象，知道這些概念都是為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢而引入的，要研究物體運(yùn)動(dòng)的快慢還要學(xué)好這些基本概念。在坐標(biāo)系中，與某一時(shí)刻 t1對(duì)應(yīng)的點(diǎn) x1，表示 t1時(shí)刻物體的位置，與另一時(shí)刻 t2對(duì)應(yīng)的點(diǎn) x2，表示 t2時(shí)刻物體的位置，則 12 xxx ??? ，就表示從 t1到 t2這段時(shí)間內(nèi)的位移 . 教師提問(wèn)：我們已經(jīng)知道位移是描述物體位置變化的物理量，能不能說(shuō)，物體的位移越大，物體運(yùn)動(dòng)得就越快？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論后回答，不能。 ★ 教學(xué)過(guò)程 （一）引入新課 教師提問(wèn)：為了描述物體的運(yùn)動(dòng)，我們已經(jīng)進(jìn)行了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)概念，大家還記得是哪幾個(gè)概念？ 學(xué)生回答：質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系；時(shí)間、時(shí)刻、位移和路程。 ★教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)瞬時(shí)速度的理解。 培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的信念。 會(huì)通過(guò)儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)描述方法的探索，體會(huì)如何描述一個(gè)有特點(diǎn)的物理量，體會(huì)科學(xué)的方法。 會(huì)計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的平均速度，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度。 能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念。 運(yùn)動(dòng)快慢的描述 — 速度 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)與技能 l、了解如何描述運(yùn)動(dòng)的快慢和方向。 知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位。 知道速度和速率的區(qū)別。 知道速度是矢量，平均速度的意義。 同時(shí)通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用。 ★ 教學(xué)重點(diǎn) 速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。 ★ 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教師提問(wèn)：當(dāng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們是什 么方法描述物體位移的？ 學(xué)生回答：用坐標(biāo)系。因?yàn)槲矬w的位移與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。 （二）
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