江蘇版必修一11幾個描述運動的基本概念05(存儲版)
【正文】 v2為正， v3為負； 10~11時、 12~13時速度為 0； 據(jù)此作 vt圖，如圖 2所示?！备鶕?jù)這種規(guī)定可知，如果物體在單位時間里通過的路程越長，即速度的數(shù)值越大，物體運動 得就越快；反之，如果物體在單位時間里通過的路程越短，即速度的數(shù)值越小，物體運動得就越慢。至于速度的表示法，雖然從原則上講，不論用單位時間里通過的路程，還是用通過單位路程所用的時間，都能夠反映出物體運動的快慢程度，但是在物理學(xué)中我們采用“單位時間里通過的路程”來表示 物體運動的快慢程度，這是因為這樣規(guī)定會給我們帶來不少方便，而且已為世人所公認(rèn)。 由此可見，速度這個概念由兩個因素決定：一個是時間，一個是與時間對應(yīng)的路程，二者缺一不可。 初步掌握速度的矢量性、理解其物理含義，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實例，積極進行討論、加以區(qū)別。試描述他的運動過程，在圖 2中畫出他的速度時間圖象?？諝庾枇Σ挥嫞? 分析：因為光速遠遠大于聲音的速度，所以可以認(rèn)為 t1即是炮彈飛行的時間。它表示物體在某一時刻或通過某一位置時的快慢程度。 學(xué)生活動：思考 P20“問題與練習(xí)”第 2題，討論后回答。 什么是速度？為什么用速度就可以描述物體運動的快慢？ 表示速度的單位有哪些？它是矢量還是標(biāo)量？ 學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材 ，尋求答案；然后四人一組交流討論，初步建立起速度的概念。 ★ 教學(xué)過程 （一）引入新課 教師提問：為了描述物體的運動，我們已經(jīng)進行了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了描述運動的幾個概念，大家還記得是哪幾個概念？ 學(xué)生回答：質(zhì)點、參考系、坐標(biāo)系；時間、時刻、位移和路程。 （二）過程與方法 通過描述方法的探索，體會如何描述一個有特點的物理量，體會科學(xué)的方法。 知道速度的意義、公式、符號、單位。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價值和應(yīng)用。因為物體的位移與運動的時間有關(guān)。因為 txv ??? ，只能反應(yīng)一段時間內(nèi)物體運動的快慢？ 教師提問：怎樣精確描述物體在任一時刻運動的快慢呢？ 對“平均速度和瞬時速度”概念的學(xué)習(xí) 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀“平均速度和 瞬時速度、速度和速率”兩部分，同時提出問題：我們?nèi)粘Ｉ钪姓f到的“
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