3監(jiān)察局反腐倡廉教育工作思考-展示頁
2024-08-27 00:53本頁面
【正文】 是開展反腐倡廉教育的一大缺憾。目前，很大一部分單位都采用全員教育方式，個別單位在對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和干部職工進行反腐倡廉教育活動中，沒有針對干部職工群眾的思想特點選擇合適的教育內(nèi)容和方法，只圖表面形式，不講實際效果，致使反腐倡廉教育走了過場。反腐倡廉教育工作更需注重教育的針對性，既要區(qū)分對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對一般干部職工的教育，又要區(qū)分對領(lǐng)導(dǎo)干部之間、一般干部職工之間的教育。 二是教育缺乏針對性，教育效果不鮮明。雖然如此，但反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，其主要表現(xiàn)在： 一是教育缺乏長遠規(guī)劃，計劃性不夠。 一、存在問題與不足 第 2 頁 共 13 頁 近年來，隨著反腐敗斗爭的深入開展，我們黨反腐敗的舉措更為理性，《實施綱要》的出臺，對反腐倡廉教育工作意義的認識進一步深化，反腐倡廉教育工作得到廣泛重視，筑牢拒腐防變思想道德防線的目標任務(wù)更為明晰。如何加強新形勢下的黨風廉政教育工作，是我黨對社會主義市場經(jīng)濟條件下深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新要求，是加大從源頭上防治腐敗的根本舉措，也是我黨進一步構(gòu)建懲防體系、推進反腐倡廉工作所要研究和探討的重要 課題。 20*年 *月 *日，中共中央發(fā)布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》（以下簡稱《實施綱要》），這是黨中央從完成經(jīng)濟社會發(fā)展的重大任務(wù)和鞏固黨的執(zhí)政地位和全局出發(fā)，為做好新形勢下反腐倡廉工作作出重大戰(zhàn)略決策。 第 1 頁 共 13 頁 監(jiān)察局反腐倡廉教育工作思考 建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，教育是根本和首要。針對教育長遠規(guī)劃、教育內(nèi)容鮮活性、方式方法以及前瞻性、廣泛性等方面的不足，分析當前思想認識不到位、注重眼前的功效、理解和落實不夠、缺少科學合理的考評機制等原因，提出要深化認識，提高教育的自覺性、組織認識到位、領(lǐng)導(dǎo)責任意識到位，從而提高整體反腐倡廉教育工作。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，教育是根本和首要。因此，認真分析研究反腐倡廉教育工作問題，對于我們進一步加強和改進反腐倡廉教育工作，準確把握其內(nèi)在規(guī)律，增強教育的針對性和有效性，進而促進反腐敗斗爭的深入進行，是極為重要和必要的。廣播、電視、報刊等傳媒反腐倡廉的宣傳教育力度進一步加大，各級黨組織和紀檢監(jiān)察部門以黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部為重點，堅持不懈地組織開展各種形式的反腐倡廉教育活動，取得了顯著成效，形成了濃厚的反腐倡廉工作氛圍，提高了各級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、勤政愛民意識和人民群眾的參與監(jiān)督意識，有效遏制腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，有力地促進了反腐敗斗爭的不斷深入。目前，一些單位，甚至專門從事黨風廉政宣傳教育的部門都還沒有把反腐倡廉教育作為一項長期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來抓，工作安排上一味依賴上級，上級要求干什么 就干什么，沒有從本單位實際出發(fā)，確定教育內(nèi)容和方法，制定適合本單位特點的反腐倡廉教育工作的長期規(guī)劃和分階段實施的具體意見；雖然在具體意見上有結(jié)合本單位字樣，但主內(nèi)容依然是省套中央、縣套市，工作系統(tǒng)性、規(guī)劃性不強。教育教學法中提倡因材施教、因人而異，意在教育工作既要分層次，又要看對象， 第 3 頁 共 13 頁 “ 一刀切 ” 顯然難以達到教育效果。如果沒有突出反 腐倡廉教育的層次性、個性，雖具聲勢，但效果并不一定明顯。 三是教育缺
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