3江北高中校園文化建設總結匯報材料范文-展示頁
2024-08-27 00:26本頁面
【正文】 被社會所淘汰，這已經(jīng)是人們的共識。在中學階段，養(yǎng)成學生良好的習慣比學習成績更為重要，沒有良好的習慣則難以適應現(xiàn)代信息化社會，難以融入現(xiàn)代文明社會。 我校地理位置獨特，毗鄰漢水畔，常聞二黃音，結合安康精神的 “ 樂山親水 ” ，自然選擇漢水地域文化作為背景，這既是我校校園文化建設的先天優(yōu)勢，又是校園文化建設中可以打造的品牌和亮點。第四是激勵作用，校園文化是學校的一種精神體現(xiàn)，其影響是深遠的，良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。其次是規(guī)范作用，校園文化是很好的 “ 德育 ” 載體， “ 勤學尚德，勵志篤行 ” 深入人心，學生日常學習生活受到規(guī)范。 我們認識到校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，發(fā)揮著隱性教育的作用。在教育優(yōu)質資源競爭激烈的今天，學校面臨著 “ 停滯就是倒退，倒退即無出路 ” 的殘酷現(xiàn)實，持續(xù)發(fā)展遇到了瓶頸。在上級有關部門的指導下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成有特色、有亮點、有魅力的校園文化，成為學校又一張響亮的名片。 第 1 頁 共 15 頁 江北高中校園文化建設總結匯報材料范文 秦巴勁松參天起 漢水明珠應潮生 —— 漢濱區(qū)江北高中校園文化建設實踐總結 漢濱區(qū)江北高級中學創(chuàng)辦于 1989 年，是一所全日制區(qū)直屬高級中學， 2024 年 12 月成功創(chuàng)建為省級標準化高中，邁上了發(fā)展新征程。近年來，為適應教育改革大潮，創(chuàng)造更佳的育人環(huán)境，我校堅持 “ 以人為本，多元發(fā)展 ” 的辦學理念，在校園文化建設中選準主題，選好切入點，積極創(chuàng)造凈化、美化、理性化的人文環(huán)境，讓校園成為師生幸福成長的樂園。 一、校園文化建設思路與目標 （一）校園文化 建設思路 作為一所后起之校，我校辦學時間短，歷史底蘊薄，綜合實力不強，又為名校、強校所環(huán)伺，這既給了我們學習的機遇，又增添了前進的困難。 “ 眼界決定境界，思路決定出路 ” ，學校通過自省自查，學習考察等方式，找準自己命門，找好他山之石，深刻理解 “ 教育 第 2 頁 共 15 頁 是德育副產(chǎn)品 ” 的內涵，充分把握校園文化建設的重要性，決定走一條 “ 以校園文化建設為載體，內涵發(fā)展、突破發(fā)展 ” 的變革之路，自強之路，使校園面貌煥然一 新，教育教學質量穩(wěn)步提升，辦好人民滿意的教育。首先是導向作用，積極營造 “ 團結奮進，求實創(chuàng)新 ” 的校風，在學生之間，建立團結互助、坦誠友善的同學關系，營造寬松愉悅的學習氛圍，凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。第三是凈化作用，一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心 理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。 （二）校園文化建設目標 我校校園文化建設以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以漢水地域文化為背景，以培養(yǎng)學生良好習慣和現(xiàn)代科技意識為主線，以環(huán)境文化、精神文化、制度文化、行為文化為載體，體現(xiàn)校園文化的時代性，傳承性、育人性、滲透性，彰顯辦學理念，突出辦學特色，為學生的成長、教師的進步、學校 第 3 頁 共 15 頁 的發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，形成了 “ 一背 景，兩主線，四建設 ”的校園文化建設主題，打造以 “ 勤學尚德 ” 為核心的校園文化建設品牌。 我們認為，習慣決定性格，性格決定命運，良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣是每個人走向成功的必備條件。因此，養(yǎng)成教育既是 學校德育工作的主線，也是校園文化的主線之一。作為基礎教育的中學，讓學生掌握必要的科技知識，培養(yǎng)學生必要的現(xiàn)代科技意識、科技能力責無旁貸。 我校按照校園總體規(guī)劃和發(fā)展思路，圍繞一個背景，兩條主線，開展環(huán)境文化建設、精神文化建設、制度文化建設和行為文化建設，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都進行了 “ 精雕細琢 ” ，
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