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3桂花雨反思范文-展示頁

2024-08-27 00:24本頁面
  

【正文】 ,一起讀。開始學生回答不出,我就讓學生靜心默讀課文,一遍下來,學生舉手了,找到了課文的原句,笨笨拙拙,不與繁花爭艷等,于是,在理解的基礎(chǔ)上,學生的朗讀水到渠成,很有感情。學生開始只能回答出最喜歡桂花的香氣迷人。下面就是我今天在課堂上的三點小小的體會: 一、指導(dǎo)學生讀出喜愛: 課文的第一小節(jié)主要寫了作者最喜歡桂花。不過,雖然文章四溢琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情,可也正如那得仔細地從綠葉叢里找細花一樣的得從字里行間細品方見。 第 1 頁 共 4 頁 桂花雨反思范文 桂花雨反思范文篇 1 第 11 課《桂花雨》的作者是琦君,她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美,幾遍下來,我真的如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中,感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情。所以一定要將自己全身心放入課文當中,你才能真正體會作者的那一番思鄉(xiāng)情,童年樂。在指導(dǎo)學生朗讀這段話時,我就是
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