3教育局普教科年度工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-08-27 00:18本頁(yè)面
【正文】 殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育工作，探索對(duì)孤兒學(xué)生、農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、 “ 三殘 ” 兒童少年等教育，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以特色學(xué)校 創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，指導(dǎo)各級(jí)、各學(xué)校走 “ 質(zhì)量立校，文化興校，特色強(qiáng)校 ” 之路，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、多樣化發(fā)展和全面發(fā)展，努力提升學(xué)校品位，積極打造一批具有較大影響的特色學(xué)校和品牌學(xué)校。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)齡人口變化、城市化進(jìn)程和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，著力破解 XX 縣區(qū)學(xué)校班額過(guò)大、資源不足等問(wèn)題，研究探索控制 XX 縣區(qū)班額過(guò)大、擇?，F(xiàn)象的有效機(jī)制。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域教育發(fā)展，以 “ 農(nóng)村小學(xué)一體化管理 ” 和 “ 初中教育發(fā)展聯(lián)盟 ” 為抓手，積極推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)教育資源進(jìn)一步向農(nóng)村傾 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 ，繼續(xù)組織幼兒園骨干教師培訓(xùn)、幼兒園教師教學(xué)能手評(píng)選、名師送教等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ，繼續(xù)開(kāi)展省等級(jí)幼兒園評(píng)估定類(lèi)工作。 力度，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育 “ 小學(xué)化 ” 傾向。 三、工作要點(diǎn) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) （一）不斷提升學(xué)前教育水平 、全省學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，研究出臺(tái)進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的措施。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 教育局普教科年度工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)型科室建設(shè)為動(dòng)力，以重點(diǎn)工作為主線，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，以開(kāi)展活動(dòng)為載體，以落實(shí)措施為手段，以教育管理理論為引領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，在促進(jìn)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理上下功夫，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓學(xué)校管理，注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化工作創(chuàng)新，突出工作落實(shí)，全面提升基礎(chǔ)教育水平，著力推動(dòng)黃巖基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。
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