【摘要】原毀學(xué).科.網(wǎng)韓愈韓愈(768—824)字退之,唐河南河陽人?文學(xué)家,哲學(xué)家,古文運(yùn)動倡導(dǎo)者。?韓昌黎:河北省昌黎的韓氏是望族。?韓文公:死后謚“文”。?韓吏部:最后的官職是吏部侍郎。?幼年貧窮,刻苦自學(xué),25歲中進(jìn)士,29歲后才任宣武節(jié)度使屬官,后來任國子監(jiān)祭酒,吏部侍郎等職,中間
2024-11-29 10:38
【摘要】10.欽差大臣果戈理板塊:教學(xué)設(shè)計(jì)—課件果戈理,俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人之一。生于烏克蘭一個(gè)中等地主家庭。1829年當(dāng)上一個(gè)小官吏,薪俸微薄,生活艱苦。1831年初,他辭去職務(wù),專門從事寫作。其
2024-12-01 14:12
【摘要】——關(guān)漢卿中國古典戲劇概述中國古典戲曲是中華民族文化的一個(gè)重要組成部分,她以富于藝術(shù)魅力的表演形式,為歷代人民群眾所喜聞樂見。而且在世界劇壇上也占有獨(dú)特的位置,她與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為“世界三大古劇”。中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中,曾先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明
2024-12-01 14:13
【摘要】李商隱詩三首李商隱所處的晚唐時(shí)代,社會的衰落,民生的寥落,國家的動蕩,使得人們對于外界的關(guān)注內(nèi)轉(zhuǎn)到對個(gè)體心靈的審視和體味。因此,社會現(xiàn)實(shí)造就了義山憂郁哀婉的感傷詩美。...一、作者介紹?李商隱(813—858),字義山,號玉駱生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人,從祖父遷居鄭州(今屬河南)。受知于權(quán)臣令狐楚,令狐楚愛其才
2024-12-01 14:09
【摘要】曾鞏叩頭再次拜上,舍人先生:去年秋天,我派去的人回來,承蒙您賜予書信及為先祖父撰寫墓碑銘。我反復(fù)觀看誦讀,感激與慚愧的心情一并產(chǎn)生。銘志之所以能夠著稱后世,是因?yàn)樗囊饬x接近于史書,但也有與史書不相同的地方。史書對于人的善惡沒有什么不書寫的,而碑銘呢,大概是古代功德卓著、才能操行出眾,志氣道義高尚的人,怕后世人不知道,就一定要立碑刻銘來顯揚(yáng)自己,有的立于家
2024-12-01 14:16
【摘要】杜牧詩三首杜牧(公元03~852),字牧之,晚年居長安城南樊川別墅,后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。杜牧的詩、賦、古文都負(fù)盛名,而以詩的成就最大,與李商隱齊名,世稱“小李杜”。其詩風(fēng)格俊爽清麗,獨(dú)樹一幟,并常能寓諷喻、感慨于景物描寫中,尤其長于七言律詩和絕句。
2024-12-01 14:10
【摘要】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時(shí)代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州
【摘要】子劉子自傳劉禹錫請?zhí)羁??詩仙——?詩圣——?詩佛——?詩魔——?詩鬼——?詩豪——李白杜甫王維白居易李賀劉禹錫?烏衣巷?朱雀橋邊野草花,?烏衣巷口夕陽斜。
2024-12-01 14:15
【摘要】貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉羅曼·羅蘭傳記是以寫人為中心,通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學(xué)形式。設(shè)題方式(接軌高考):1、文章從哪幾個(gè)方面來介紹主人公?2、主人公具有哪些品質(zhì)特征?3、理解句子的含意。4、請問你怎樣評價(jià)主人公?5、文章寫作上有何特點(diǎn)?效果
2024-12-01 15:32
【摘要】4百丈山記出山道中口占朱熹川原紅綠一時(shí)新,暮雨朝晴更可人。書冊埋頭無了日,不如拋卻去尋春?!緝?nèi)容賞析】朱熹是宋朝的大學(xué)者,終年埋首書房,研究學(xué)問,著作書籍。這首詩描寫他偶然放下書本,到郊外散心,面對一片青山綠野,鳥語花香,胸襟為之舒展開朗,不禁感嘆地說:“與其終日埋頭在書堆里,好像永遠(yuǎn)沒有盡
【摘要】《鞭賈》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:識記文學(xué)文化常識;積累文言基礎(chǔ)知識,逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力;學(xué)習(xí)本文借用寓言故事說理的寫作技巧和生動傳神的語言。2、過程與方法:整體感知,多誦多讀,掌握文學(xué)文化常識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解作者對現(xiàn)實(shí)的批判和對現(xiàn)世的憂憤之情,增強(qiáng)時(shí)代的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn):識別積累文言基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)本文比喻手法
2024-12-21 05:18
【摘要】費(fèi)慰梅費(fèi)慰梅(WilmaFairbank,1909-2020),美國著名漢學(xué)家費(fèi)正清(JohnFairbank,1907—1991)的夫人,也是一位研究中國古代藝術(shù)的學(xué)者中國八年抗戰(zhàn)期間:曾任重慶美國大使館文化參贊。費(fèi)正清則在哈佛大學(xué)主持中國研究專題,哈佛的“費(fèi)正清中心”就是為了紀(jì)念他畢生的成就而建。1932年,新婚的費(fèi)氏夫婦在中國學(xué)習(xí)期間
2024-12-01 14:11
【摘要】張中丞傳后敘韓愈關(guān)于題目認(rèn)識“傳記”一、傳記的概念:?“敘一人之始末者,為傳之屬”?“敘一事之始末者,為記之屬”?記載人物經(jīng)歷的作品叫傳記。二、傳記的基本特征:?所記人物和事件應(yīng)有歷史的真實(shí)性。真實(shí)性是傳記的生命。?所記事件應(yīng)相對完整,著意表現(xiàn)傳主的個(gè)性特征。?塑造
【摘要】在尋找“野敗”的日子里祁淑英魏曉雯知人論世關(guān)于袁隆平袁隆平,江西德安人。農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專家。1930年9月7日生。1953年西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè),1955年當(dāng)選為中國工程院院士。袁隆平被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”。在尋找“
【摘要】李賀李賀,字長吉,昌谷(今河南宜陽)人,以樂府詩著稱。他的詩想象豐富,構(gòu)思奇特,具有極度浪漫主義風(fēng)格。詩中反映出對宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)的強(qiáng)烈不滿,對勞苦人民的疾苦亦寄予關(guān)切。但也有一些作品流露出人生無常的陰郁情緒。世稱李昌谷,著有《昌谷集》,開創(chuàng)了“長吉體”。其詩作中《李憑箜篌引》、《秋來