3環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案生活化的材料點(diǎn)亮區(qū)角創(chuàng)設(shè)-展示頁
2024-08-27 00:10本頁面
【正文】 料的可玩性，彌補(bǔ)因經(jīng)濟(jì) 因素造成的購(gòu)買力不足的諸多問題。價(jià)格昂貴、制作復(fù)雜的材料不一定是好的材料。 一、提升教育觀念，正確認(rèn)識(shí)材料 首先，教師應(yīng)該明確材料的概念，分清材料與玩具的區(qū)別，把更多的生活材料引入幼兒游戲。新奇的區(qū)角活動(dòng)材料，對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的吸引力，從而激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。通過活動(dòng)，兒童自主的形成對(duì)周圍世界，對(duì)知識(shí)，對(duì)他人的關(guān)系，形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。幼兒能成為主動(dòng)構(gòu)建的主體。在課程的實(shí)施過程中，我有一個(gè)很深的體會(huì)，讓生活化的材料進(jìn)駐區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒的小社會(huì)更好的接軌大社會(huì)，能培養(yǎng)幼兒的各種能力。 第 1 頁 共 5 頁 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案生活化的材料點(diǎn)亮區(qū)角創(chuàng)設(shè) 幼兒園課程充分體現(xiàn)了以 “ 兒童發(fā)展為本 ” 為主旨，服從于是每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性的發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一日活動(dòng)中。本課程是以主題為主線，并將 “ 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、區(qū)角活動(dòng)和日?；顒?dòng)為課程的組成部分。 區(qū)角活動(dòng)氛圍寬松，形式多樣，幼兒可自由選擇玩什么，和怎么玩，在沒有壓力的環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功
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