3教導處副主任競聘演講稿-展示頁
2024-08-26 20:25本頁面
【正文】 的管理風格，認真履行崗位職責，克服了困難，全力做好自己的本職工作，在老師們 第 5 頁 共 17 頁 的全力支持和共同努力下，協(xié)助主任較好地完成了學校教學工作。但我知道做的不好，這和我的個人能力不足有關(guān)，能完成任務但不夠細致，往往有漏洞，缺乏創(chuàng)新能力，幾年來在教學工作中沒有新的舉措，也就沒有突出的成績。 我 1999年通化師范學院物理系畢業(yè)參加工作至今已經(jīng)有 10個年頭了， 10 年來，學校領(lǐng)導、老師們在生活上給了我無微不至的關(guān)懷；在工作中幫助我支持我，使我慢慢的成熟起來，三年前走到教學副主任的領(lǐng)導崗位上；在此我感謝大家多年來對我的關(guān)心照顧和厚愛，真的謝謝你們。 教導處副主任競聘演講稿 XX 市二十一中學王鵬 各位領(lǐng)導、 各位老師： 大家好。未來的路很長，不管這次競聘的結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領(lǐng)導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出 第 4 頁 共 17 頁 應有的貢獻。這里可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。我想根據(jù)各學科的特點，推行綜合實踐活動課，讓學生從繁重的學業(yè)中解放出來。初中專業(yè)化教室的建設尚未起步，而我恰好將要任 教本屆新初一，因而我對數(shù)學專業(yè)化教室的建設也有了一些初步的構(gòu)想，我始終認為，專業(yè)化教室只是改變現(xiàn)在教學模式第一步，重要的還是改變傳統(tǒng)的課堂，創(chuàng)設體驗式情境教學環(huán)境，讓學生更愛學習。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位思考 —— 體諒大家的難處，又要把領(lǐng)導的工作思路及時傳達下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。 而今天我能夠站在這里，接受大家的評判，正是對師中學這個大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣； 特別是現(xiàn)在的學校，政通人和、心齊氣順，學 校正在走 “ 小班化 ” 發(fā)展的道路，這是學校的機遇，也是每個師中教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能有機會走上教導處副主任的工作崗位： 第 3 頁 共 17 頁 首先，我將盡自己最大的努力為大家服務，回報大家對我的支持和信任。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來源應該取自于教師，來自于課堂。 尤其是在從事年級組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領(lǐng)導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會 到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點：第一，教 導處的工作更接近我所熟悉的教學工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢；第二，教導處融洽的工作氛圍，雷厲風行的工作作風，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個崗位，來實現(xiàn)自我的人生價值。我深思過，也迷惘過，但我始終相信 “ 天生我材必有用 ” ，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。 第 1 頁 共 17 頁 教導處副主任競聘演講稿 各位領(lǐng)導、老師 大家好。今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又激動，做為一名普通的一線教師，能夠有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領(lǐng)導為我們提供了這樣一個展示自我的機會，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的育才小學，捫心自問，我能干什么。我競聘的崗位是：義教階段教導處副主任一職。 我于 2024 年參加工作，至今已有 8 年，這八年里我由一名不諳世故的大學畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我講課得了第一名，當我考核被評為優(yōu)秀，當我面對學校給予的各種榮譽時，我深 深感受到，我的每一步成長，都離不開育才小學的良好工作氛圍，離不開領(lǐng) 第 2 頁 共 17 頁 導和同事們對我的關(guān)懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風引領(lǐng)了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同 伴互助的平臺上，才讓我找到
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