3基層審計(jì)機(jī)關(guān)黨建思考-展示頁
2024-08-26 19:18本頁面
【正文】 避免簡單揭露案情、渲染細(xì)節(jié)。尤其是以基層審計(jì)機(jī)關(guān)中的典型人物和典型事例，用身邊人、身邊事教育和激勵(lì)廣大審計(jì)黨員干部，營造積極向上， 第 2 頁 共 8 頁 崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。 充分運(yùn)用正反典型開展教育。即：每月結(jié)合工作例會(huì)組織學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)；政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)兩兼顧；達(dá)到理想信念上固本，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上更新，在業(yè)務(wù)水平上求精的三個(gè)結(jié)合；把學(xué)習(xí)與自我剖析，調(diào)研交流，考廉考績結(jié)合起來，并要求黨員干部認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章，使學(xué)習(xí)的成果真正落到實(shí)處。就基層審計(jì)機(jī)關(guān)黨建工作而言，要善于抓好學(xué)習(xí)教育、制度建設(shè)、黨務(wù)公開等方面的工作細(xì)節(jié)，不斷提升基層審計(jì)機(jī)關(guān)黨建實(shí)效。 第 1 頁 共 8 頁 基層審計(jì)機(jī)關(guān)黨建思考 “ 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下 ” 。任何一項(xiàng)工作，無不是由若干小的細(xì)節(jié)和小事構(gòu)成的，成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美，一個(gè)細(xì)節(jié)的缺憾卻會(huì)導(dǎo)致給工作帶來不好的影響。 一、黨員教育上注重細(xì)節(jié)，提高政治業(yè)務(wù)水平 基礎(chǔ)教育注重細(xì)節(jié) 堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，采取 “ 一個(gè)不動(dòng) ” 、 “ 兩個(gè)兼顧 ”和 “ 三個(gè)結(jié)合 ” 的方法積極組織全體干部職工學(xué)習(xí)。 典型教育注重細(xì)節(jié)。正面教育要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用，樹立生動(dòng)鮮明、具有時(shí)代氣息、具有說服力和感召力的 正面典型。反面教育要運(yùn)用以案釋法，以案說紀(jì)等方式，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行反面典型警示教育，切實(shí)提高教育效果。真正在剖析原因的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的根源，做到警鐘長鳴。并針對基層審計(jì)黨員干部在思想認(rèn)識(shí)和行為實(shí)踐上存在不同的層次，根據(jù)工作崗位、業(yè)務(wù)特點(diǎn)的不同和思想狀況的差異，做到因人施教，因材施教，不 “ 一鍋煮 ” 或 “ 一刀切 ” 。要抓好平時(shí)的經(jīng)常性教育，做到常抓不懈，防止時(shí)緊時(shí)松、走過場的現(xiàn)象。 二、制度建設(shè)上注重細(xì)節(jié)，完善黨建工作機(jī)制 抓住黨建工作細(xì)節(jié)中容易產(chǎn)生問題的薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，努力 第 3 頁 共 8 頁 健全完善各項(xiàng)制度，努力實(shí)現(xiàn)制
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