20xx春青島版數(shù)學六下第二單元冰淇淋盒有多大—圓柱和圓錐3-展示頁
2024-12-01 12:47本頁面
【正文】 它們的大小，從而得知圓柱的上下兩個底面是完全相同的兩個圓。圓柱有一個側(cè)面和兩個底面組成。 二、深入探究圓柱 學習圓柱的組成 師：（ 1）請拿一個圓柱體實物，摸一摸，看一看，想一想圓柱是由哪幾部分組成的？然后三人一組，左邊的先說圓柱的組成，右邊的再說說，最后中間的說一說。 【評析：通過學生展示生活中常見的圓柱體，創(chuàng)設有利于學生學習的生活情境。 （ 3）我們小學里所說的圓柱都是直直的，上下一樣粗的圓柱，一邊說一邊拿實物讓學生觀察。 抽象過度，并使學生初步感受圓柱的特征，使課堂自然、真實、生動】 （ 4）這節(jié)課我們繼續(xù)研究圓柱。 （ 3）我們小學里所說的圓柱都是直直的，上下一樣粗的圓柱，一邊說一邊拿實物讓學生觀察。 （ 2）把一張長方形紙，一條邊粘在一根小棒上，快速旋轉(zhuǎn)，得到一個什么圖形？老師拿實物演示，然后課件演示，得到一個圓柱。 讓學生初步感知線動成面，面動成體。 理解圓柱的高的有關內(nèi)容，并掌握圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱的關系。 讓學生在互動中不斷增強合作的意識，體驗成功的樂趣，提高學習的興趣，構(gòu)建和諧課堂。 冰淇淋盒有多大 —— 圓柱和圓錐 教學目標： 讓學生認識圓柱的特征，知道圓柱各部分的名稱，認識圓柱的側(cè)面展開圖。 2．讓學生經(jīng)歷探索圓柱的特征的過程，提高學生觀察、操作、分析和概括
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