【正文】 生的學(xué)習(xí)潛能。 分層教學(xué)做到因材施教。高一新生在第一學(xué)期開設(shè) 2 節(jié)泳課， 第 6 頁 共 23 頁 讓學(xué)生掌握一項技能。高一年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課，課題超過 100 項。演示實驗和分組實驗開出率均達到 100%。 課程開齊開足好讓學(xué)生全面發(fā)展。辦學(xué)目 標(biāo)即將瀘州高中辦成高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國知名的現(xiàn)代化示范校。突出主體的內(nèi)涵是：主體參與，自主發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)思想即著眼整體，突出主體，面向全體，給學(xué)生人格與智慧的強健雙翅，讓學(xué)生在新世紀(jì)的藍天高翔。瀘州高中現(xiàn)有師徒結(jié)對 83 對，占教師總數(shù)的 37%。學(xué)校不定期 抽查師徒聽課情況。學(xué)校組織教研組長和備課組長確定教學(xué)過硬、師德高尚的中高級教師擔(dān)任青年教師的師傅， 第 5 頁 共 23 頁 要求師傅每學(xué)期至少聽徒弟 20 節(jié)課。 師徒結(jié)對促進教師專業(yè)化成長。到目前為止，瀘州高中具有研究學(xué)生學(xué)歷的達 70 余人。 鼓勵青年教師學(xué)歷進修。集體備課時間由兩節(jié)課增至三節(jié)課，第一節(jié)為集體聽課，聽課后進行評課。 強化集體備課質(zhì)量打好總體戰(zhàn)。王曉榮系瀘州高中歷史教師， XX 省特級教師， XX 市首批名師，獲得正高級職稱。 （三）以教師專業(yè)化成長為抓手加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 第 4 頁 共 23 頁 充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)示范作用?；顒舆€邀請了 XX 市教科所的專家前來指導(dǎo)。20xx 年 11 月份再次舉行教學(xué)結(jié)構(gòu)改革示范課展示周活動，本次展 示周活動包含兩個階段教學(xué)結(jié)構(gòu)改革展示課活動和瀘州高中青年優(yōu)質(zhì)課展評活動。 20xx 年春期，學(xué)校開展了瀘州高中教學(xué)結(jié)構(gòu)改革課堂展示周活動，每個教研組至少有一個周進行全組的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革研究課展示，要求各學(xué)科每位教師至少上一節(jié)研究課，組內(nèi)教師必須參加聽課、評課。 開展教學(xué)大比拼向同行學(xué)習(xí)。我們積極組織教師參加 XX 市各類課改交流活動，認真研究兄弟學(xué)校的課改實踐活動，從中吸取精華。以學(xué)生為主體，以問題為 第 3 頁 共 23 頁 主線，以培養(yǎng)能力為核心，通過課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、課中師生互動解決問題、課后反思升華拓展問題，先學(xué)后導(dǎo)、內(nèi)化延展，從而達到有效教學(xué)的目的。 赴課改先進地區(qū)先進學(xué)校學(xué)習(xí)。先后邀請清華大學(xué)王鳳林教授、周韡老師、人大附中申怡老師、山東濟寧一中房曉輝主任、北京十一學(xué)校特級教師李鐵漢老師、北京八一學(xué)校徐存臣老師、高考專家郭建民老師、青年優(yōu)秀班主任梁崗老師、XX 省教育科學(xué)研究院周紅五教授、河北廊坊師范學(xué)院劉銀花教授等來我校開設(shè)講座。 向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。 （二）以課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革為抓手加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 為改變長期存在于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師竭力主講，學(xué)生消極參與的高耗低效式的教學(xué)現(xiàn)狀，推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，更好促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，著力提高 課堂教學(xué)的效益，正式啟動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。主要學(xué)習(xí)書目有：《悔恨的淚》、《厲行節(jié)約反對浪費 重要論述摘編》、《論群眾路線 重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗做法 第 2 頁 共 23 頁 選編》、《損害群眾利益 典型案例剖析》。為了讓廣大黨員干部能夠真正領(lǐng)會中央群教活動精神，思想得到洗禮，黨性得到提升，作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，從而自覺查找自身存在的四風(fēng)、三不問題，剖析存在問題的思想根源，切實整治庸懶散浮拖軟問題，我們緊緊抓住學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的規(guī)定動作，結(jié)合學(xué)校實際增添自選動作，扎實開展學(xué)習(xí)教育活動。 第 1 頁 共 23 頁 基層黨組織述職評價考核制度 基層黨組織述職評價考核制度篇一 20xx 年，學(xué)校黨建工作緊緊圍繞瀘教黨〔 20xx〕 17 號中共 XX 市教育局委員會關(guān)于開展基層學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建活動及黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見精神，全面深化教育教學(xué)改革，以發(fā)展興校為第一要務(wù)，積極開展三型黨組織建設(shè)和黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷推進學(xué)校的規(guī)范化管理，不斷推動學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 一、學(xué)為動力，講究實效，創(chuàng)建與時俱進的學(xué)習(xí)型黨組織 （一）以群教活動為抓手加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 瀘州高中自 3 月 3 日召開群教活動動員會，即開啟了學(xué)校群教活動帷幕。在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，共發(fā)放學(xué)習(xí)書籍 224 套，主要圍繞四學(xué)、三講、六議等規(guī)定動作開展。通過學(xué)習(xí)教育活動，黨員干部加強理論學(xué)習(xí)的自覺性更強了，一心為民的事業(yè)心責(zé)任感更強了，爭做三嚴(yán)三實的五好干部更自覺了。通過系列學(xué)習(xí)教育活動，加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。學(xué)校邀請課改先進省份的專家來我校開設(shè)講座，讓我校教師改變傳統(tǒng)觀念，樹立課改意識。這些講座開闊了老師們的視野，打消了課改影響高考成績的顧慮，增強 了研究課改與研究高考同等重要的意識。學(xué)校積極實施走出去戰(zhàn)略，先后派教師代表赴山西新絳中學(xué)、河北衡水中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、四川雙流棠湖中學(xué)等學(xué)?？疾臁? 向市內(nèi)課改先進學(xué)校學(xué)習(xí)。如納溪中學(xué) 352 課堂教學(xué)模式 、瀘州老窖天府中學(xué)的主體協(xié)同課堂教學(xué)、天立學(xué)校的三板塊四要素教學(xué)模式、瀘州外國語學(xué)校的 271 模式等。我校積極開展教學(xué)結(jié)構(gòu)改革課堂展示活動。每個教研組 12 名教師進行示范課展示，由骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師授課，全組成員觀摩學(xué)習(xí)。全校共有 97 名教師進行了公開課、示范課、青優(yōu)課課堂展示，絕大部分教師參加了聽課觀摩。通過激烈的角逐， 19 名青年教師成功晉級明年春期舉行的全?？倹Q賽。 XX 市高中歷史名師王曉榮工作室今年 3 月 2 日正式啟動。通過相互聽課評課， 觀摩指導(dǎo)，王曉榮名師工作室充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，對青年教師專業(yè)化成長產(chǎn)生了積極促進作用，明安田、童鑫等一批青年教師成長為學(xué)生骨干教師。集體備課做到四個確定，即確定時間、確定地點、確定中心發(fā)言人、確定統(tǒng)一教學(xué)進度。對教學(xué)質(zhì)量短板要求集體備課三盯住，即盯住工作態(tài)度有問題的教師，盯住教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑的班級，盯住教學(xué)經(jīng)驗嚴(yán)重不足的青年教師，對這三種情況分別采取管、督、扶，確保教學(xué)總體戰(zhàn)取得成功。瀘州高中與四川師范大學(xué)合作辦碩士研究生教學(xué)班，積極鼓勵青年教師在職進修。青年教師外出學(xué)習(xí)進修，學(xué)校安排教師代課，不扣課時津貼。為了實現(xiàn)瀘州高中的可持續(xù)發(fā)展，促進新教師的快速成長，瀘州高中制定了嚴(yán)格的《師徒合同》和《師徒合同管理規(guī)