20xx秋湘藝版音樂二上第8課鑼鼓歌-展示頁
2024-12-01 11:48本頁面
【正文】 地發(fā)展學生的形象思維、豐富學生的情感。（感受音樂形象） 你能給這首曲子取個名字嗎？ 欣賞后老師啟發(fā)學生發(fā)言的要點： A、表現(xiàn)了歡樂、喜悅 的情緒。 教學難點： 會唱《鑼鼓歌》。 讓學生通過用自制的打擊樂器來進行創(chuàng)編音響，使其加深對打擊樂器的認識。 第 八 課 第一課時 鑼鼓歌 教學目標： 會唱《鑼鼓歌》。 正確理解《鑼鼓歌》的音樂形象，感受其情緒。 教學重點： 感受《鑼鼓歌》的音樂情緒及音樂形象，使用自制打出樂器創(chuàng)編音響。 教學過程： 一、組織教學： 二、學唱《鑼鼓歌》 師： 欣賞后談談你在欣賞時仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。 B、 啟發(fā)學生談欣賞音樂的感受時：當學生談到了歡樂、喜悅的情緒時，要啟發(fā)學生聯(lián)想與之情緒有關的音樂形象，發(fā)展學生的形象思維；當學生談出了具體的音樂形象時，要啟發(fā)學生談出音樂的情緒，培養(yǎng)學生對音樂情緒的感受力，使音樂的情緒與形象有機地結合起來。 四、利用自制打擊樂器進行創(chuàng)編音響：全班分成四個大組進行 學生創(chuàng)編，排練。） 五、學唱歌曲： 教師范唱 學生簡單地說出歌曲的內容。 能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲，并有感情地進行表演。 注意雙聲部的唱法 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、表演《兩只老虎》 導入： 師： “ 老師看出來大家都非常喜歡小動物，你們希望今天請哪位小動物來到我們音樂教室呢？ 生自由回答 師：小朋友們說得真好，老師今天請我們的 “ 百獸之王 ” 老虎來和我們一起玩，大大歡迎嗎？ 生自由回答 初聽
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1