【正文】 的面龐。在真誠(chéng)的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我們的短處，讓我們的長(zhǎng)處 “ 承托 ” 別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的 第 6 頁 共 24 頁 一筆。法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，中國(guó)的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上。競(jìng)爭(zhēng)不可避免，合作亦是時(shí)代的呼喚。 競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。 ” 杰克 的話中滲透著雙贏的智慧。 美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“ 你在祈禱自己打贏嗎。運(yùn)用雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而來去。 合作共贏演講稿 3時(shí)代 讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。優(yōu)勢(shì)共有，缺陷互補(bǔ)，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們 “ 生存 ” 的幾率，何況人呢。 人之間、集體之間、國(guó)家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，得到最好的結(jié)果。兩國(guó)之間也是需要合作的，一起聯(lián) 手反抗強(qiáng)敵，兩國(guó)的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補(bǔ)充，以少勝多。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。 三國(guó)時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。合作讓事業(yè)之山變得更高大。 那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。兩個(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕，于是滾石分裂了。合作才能共贏。而微軟也收獲了幾倍的兩億。蓋茨。 1997 年，當(dāng)喬布斯回歸蘋果時(shí)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。 謝謝大家。讓我們走出小我，成就大我。 第 3 頁 共 24 頁 交流才能溝通，合作方能共贏。具體形式有同桌合作、小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競(jìng)賽合作如辯論賽、甚至跨年級(jí)的合作比如高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來為低年級(jí)同學(xué)舉辦學(xué)法交流會(huì)、周末可開設(shè)三個(gè)年級(jí)口語交流的英語角等。在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中生成更多新的思路、方法。 二、由 “ 不聞不問 ” 變?yōu)?“ 勤學(xué)好問 ” 。 一、由 “ 不為人師 ” 變成 “ 好為人師 ” 。 然而該怎么互助呢。最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才可能打造最強(qiáng)的自我。 學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是 “ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 ” ，幫助別人本身也是對(duì)自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能，讓自己更強(qiáng)，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力。而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時(shí)不好為人師，對(duì)自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二，要么不聞不問，要么花費(fèi)大量時(shí)間精力來自己解決。 入校兩月有余，我無時(shí)無刻不在感受著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的困擾，每到這時(shí)我就幻想著自己成為超人，能輕松的解決所有的疑難 —— 然而我終究不是超人。 在此時(shí)我想到了 “ 三人行，必有我?guī)?。然而怎樣變得更?qiáng)。在下一輪挑戰(zhàn)前大家除了全力以赴外，也許會(huì)把自己的進(jìn)步很大程度上寄希望于老師的幫助。 第 1 頁 共 24 頁 合作共贏演講稿 [精選多篇 ] 同學(xué)們： 大家好。 今天我演講的題目是 “ 合作方能共贏 ” 期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試結(jié)果將會(huì)馬上揭曉，名列前茅者會(huì)思考怎樣保持優(yōu)勢(shì)，變得更強(qiáng)；成績(jī)不如意者將思索如何奮起直追、縮小差距。在學(xué)習(xí)的征途中，師長(zhǎng)的指導(dǎo)當(dāng)然十分重要， “ 名師才能出高徒 ” ，當(dāng)初我們選擇忻州一中也正是基于它超強(qiáng)的師資。我們還能利用什么資源幫助我們成長(zhǎng)。 ” 這句古語，每位同學(xué)都是一個(gè)豐富多彩的世界，他們都有自己獨(dú)特的過人之處，而他們正是我們不可多得的學(xué)習(xí)資源。在無法及時(shí)找老師解決問題時(shí)，我便無比渴望合作的溫暖和力量。這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競(jìng)爭(zhēng)有余 、合作不足造成的，我們都沒有意識(shí)到合作 第 2 頁 共 24 頁 的重要性。自主探究后的求助亦同樣重要，它大大減少了我們無謂的時(shí)間投入，可以事半功倍。互助合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之舉、強(qiáng)者之道。我班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠拋磚引玉。在討論、交流 、合作的過程中，積極充當(dāng)講解者，通過幫助別人，完善、豐富、提高自己。放下架子，不恥下問。 三、由 “ 閉關(guān)自守 ” 變?yōu)?“ 開放合作 ” 。 “ 眾人拾柴火焰高 ” ，我們相信大家的智慧 會(huì)創(chuàng)造出更多生生合作的有益形式。我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天起做一個(gè)樂于合作、積極合作、善于合作的人。讓生生合作成為忻州一中校園又一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一起劃槳，通力合作，開動(dòng)忻州一中這艘培育精英的母艦共同駛向六月的輝煌。 合作共贏演講稿 2我演講的題目是 “ 只有合作，才能雙贏 ” 。喬布斯想到了老對(duì)手比爾。于是，一笑泯恩仇， 微軟為蘋果投資了兩個(gè)億，使蘋果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司?？磥砩虡I(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。 基思和米克，滾石樂隊(duì)的成員，流行樂界的元老級(jí)人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但單飛的米克沒能走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自 第 4 頁 共 24 頁 身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。合作才能共贏。試想，假若兩國(guó)沒有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一，至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn)，我們無從而知。更重要的是，加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力，鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。合作才能共贏。 “ 一個(gè)好漢三個(gè)幫 ” ，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn)，而當(dāng)千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。 一加一大于二。 合作才能共贏。 海爾集團(tuán) “ 真誠(chéng)到永遠(yuǎn) ” 的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手 第 5 頁 共 24 頁 的峰會(huì)，讓我們明白，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血。 競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈。 ”“ 不 ” 杰克說道， “ 我只是祈求上