【摘要】《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材章節(jié):中職語文教科書第五單元授課教師:周士君課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)方法:講授法、誦讀法教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):?⑴熟知作者及其影響。⑵了解鑒賞古典詩(shī)歌的基本方法和要領(lǐng)。能力目標(biāo):?訓(xùn)練通過揣摩語言、想象畫面與體味情感來鑒賞古典詩(shī)歌情景交融意境的能力。2、過程與方法目標(biāo)過程目標(biāo):通過學(xué)生對(duì)
2025-05-06 13:15
【摘要】第一篇:歸園田居公開課教案 《歸園田居其一》公開課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)詩(shī)歌中田園風(fēng)光構(gòu)成的意境和陶淵明詩(shī)歌平淡質(zhì)樸的語言風(fēng)格。 2、掌握并運(yùn)用詩(shī)歌白描的藝術(shù)手法。 3、讓學(xué)生感知詩(shī)人...
2024-11-19 01:24
【摘要】第一篇:《歸園田居》公開課教案 《歸園田居》公開課教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、了解陶淵明的生平及其詩(shī)歌的基本特征。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)中情景交融的藝術(shù)手法。 3、領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,追求自由獨(dú)立的精神品...
2024-11-18 22:25
【摘要】第一篇:歸園田居公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 歸園田居(其一) 陶淵明 教學(xué)目標(biāo): 。 。 ,體會(huì)詩(shī)人的田園情懷,解讀詩(shī)人的田園樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 分析詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)手段和方...
2024-10-21 00:06
【摘要】第一篇:《歸園田居》公開課導(dǎo)學(xué)案 《歸園田居》教案 [教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能目標(biāo):。 。 ,追求自由獨(dú)立的品格。過程和方法目標(biāo):小組合作探究法、誦讀法、遷移法 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹...
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩(shī)人,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時(shí),家世衰落,家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險(xiǎn),加之政治腐敗,陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-11-30 18:07
【摘要】第一篇:《歸園田居》公開課最終版教案 漢魏晉詩(shī)三首之《歸園田居》 高一語文 卓秋艷 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者陶淵明的生平、作品類型及相關(guān)的寫作背景; 2、理清由“歸”字折射出的4個(gè)問題:...
【摘要】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過,現(xiàn)在老師向你們請(qǐng)教兩個(gè)問題,第一,文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?生1:是一個(gè)沒有剝削,沒有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個(gè)人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個(gè)景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當(dāng)時(shí)是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
2024-12-21 04:01
【摘要】第一篇:《歸園田居》其一公開課教案 《歸園田居》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能目標(biāo):。 。 ,追求自由獨(dú)立的品格。過程和方法目標(biāo):小組合作探究法、誦讀法、遷移法 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)...
【摘要】第一篇:《歸園田居》公開課教案 《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材章節(jié):中職語文教科書第五單元授課教師:周士君課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)方法:講授法、誦讀法教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力目標(biāo): 知識(shí)...
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一)公開課教案 《歸園田居》(其一)教案 知識(shí)與能力 。 《歸園田居(其一)》。共同把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,體會(huì)田園生活的情趣。教學(xué)重...
【摘要】第一篇:歸園田居(其一)教案(公開課) 歸園田居(其一)教案 高一語文備課組 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力:?!稓w園田居(其一)》。 過程與方法:,把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)悟詩(shī)...
【摘要】......《歸園田居》(其一教案教學(xué)設(shè)想詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)生、教師、文本間的對(duì)話,來實(shí)現(xiàn)對(duì)田園詩(shī)的把握。理清由“歸”字折射出的幾個(gè)
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一)公開課優(yōu)秀教案 《歸園田居》(其一)教案 教學(xué)設(shè)想 詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)...
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩(shī)人,潯陽(yáng)柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時(shí),家世衰落,家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險(xiǎn),加之政治腐敗,陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)很失
2024-12-10 00:32