長(zhǎng)春版八下第六課金岳霖先生學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】精品資源長(zhǎng)春版八下《金岳霖先生》學(xué)案【資料鏈接】●1．關(guān)于金岳霖：金岳霖(1895－)哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。浙江人，字龍蓀。生于湖南長(zhǎng)沙。1914年畢業(yè)于清華學(xué)堂。后赴美留學(xué)，1920年獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士學(xué)位。1921年后游學(xué)英、德、法、意等歐洲諸國(guó)。1925年回國(guó)。歷任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任，文學(xué)院院長(zhǎng)。1948年被選

2025-04-26 12:51

魯教版語(yǔ)文八下心聲ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】李丹制作成長(zhǎng)中的你是否有些感慨想說(shuō)給爸爸媽媽老師朋友聽(tīng)？能不能放下心中的顧慮，把心里的話說(shuō)出來(lái)呢?李丹制作心聲李丹制作當(dāng)代女作家，發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)，散文隨筆，兒童文學(xué)，電影視劇本五百余萬(wàn)字。作品有《小船，小船》、《追你到天涯》、《憂傷的五月》等。黃蓓佳李丹制

2024-11-30 22:45

長(zhǎng)春版語(yǔ)文八下登高ppt課件2-展示頁(yè)

【摘要】1、“文如其人，言為心聲”２、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、音樂(lè)、動(dòng)作等因素理性的把握感性的表現(xiàn)把上下兩句聯(lián)系起來(lái)分析，你覺(jué)得用了什么表現(xiàn)手法？?對(duì)比襯托歷史時(shí)間越是綿長(zhǎng)悠久，人的生命越顯得短暫。有人說(shuō)這里有八苦，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？?萬(wàn)里之外?悲涼之秋?長(zhǎng)久的，不斷的?漂泊，流浪

2024-12-01 05:46

新人教版語(yǔ)文八下雪ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】雪魯迅?陳古學(xué)校胡蓉雪魯迅作家作品與時(shí)代背景主要作品：短篇小說(shuō)集：《吶喊》、《彷徨》散文詩(shī)：《野草》散文集：《朝花夕拾》

2024-12-01 10:34

魯教版語(yǔ)文八下出師表ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】出師表諸葛亮泉港民族中學(xué)莊梅霞學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、記敘、抒情為一體的寫法。，并了解其政治主張。文學(xué)常識(shí)部分：表：古代的一種文體。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國(guó)之心，或獻(xiàn)攻略之策。歷來(lái)以戰(zhàn)名世者

2024-11-30 22:45

河大版語(yǔ)文八下陋室銘ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯。楊柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?；A(chǔ)知識(shí)關(guān)于文體“銘”“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體形式短小，文字簡(jiǎn)潔，句式工整而且押韻。給下列紅色的字注音德馨鴻儒苔痕案牘xīnhó

2024-11-30 21:45

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下孫權(quán)勸學(xué)3-展示頁(yè)

【摘要】--《資治通鑒》1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、分析故事情節(jié)，掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《資治通鑒》中國(guó)古代史學(xué)巨著?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代

2024-12-12 03:34

鄂教版語(yǔ)文八下背影3-展示頁(yè)

【摘要】1、簡(jiǎn)介作者及背景：?朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人。?現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇：?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。字詞、作者?１、

2024-12-10 02:43

語(yǔ)文版八下祖逖北伐3-展示頁(yè)

【摘要】祖逖北伐馬爽教學(xué)目標(biāo)?了解作者作品?領(lǐng)會(huì)文章精髓?掌握重點(diǎn)字句課文導(dǎo)入?雞守信不失時(shí)，能催人奮進(jìn)，故古人以“聞雞”而激勵(lì)自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說(shuō)。語(yǔ)出《資治通鑒·晉紀(jì)》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛(ài)國(guó)名將劉琨，他和祖逖青

2024-12-12 03:38

語(yǔ)文版八下長(zhǎng)城謠3-展示頁(yè)

【摘要】席慕蓉席慕蓉，1943年生于四川，祖籍內(nèi)蒙古烏蘭察布，蒙古名字叫穆倫（大江河之意），而慕蓉則是這二字之音譯?，F(xiàn)居臺(tái)灣。當(dāng)代詩(shī)人、散文家、畫家。她的作品有的豪放曠達(dá)，有的凝練清新，詩(shī)集有《畫詩(shī)》《七里香》《無(wú)怨的青春》等。注意下列字詞的讀音:焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽

2024-12-12 03:37

語(yǔ)文版八下鐵騎兵3-展示頁(yè)

【摘要】楊朔楊朔（1913—1968）現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家散文：《荔枝蜜》、《茶花賦》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《三千里江山》歌頌新時(shí)代、新生活和普通的勞動(dòng)者。結(jié)果：結(jié)構(gòu)起因：經(jīng)過(guò)：掉隊(duì)——打游擊夜渡河水--水深未能過(guò)去——第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪——第

2024-12-12 03:37

長(zhǎng)春版語(yǔ)文八下像山那樣思考ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】像山那樣思考[美]奧爾多·利奧波德執(zhí)教者峃口中學(xué)彭銀環(huán)授課者：峃口中學(xué)彭銀環(huán)文章題為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)此種思考的呢？即引發(fā)此種思考的緣起、緣由。是緣于那一聲“深沉的、驕傲的嗥叫”對(duì)于這聲嗥叫，留意的東西有哪些？他們分別有哪些反應(yīng)？鹿

2024-12-01 09:37

長(zhǎng)春版語(yǔ)文八下李商隱無(wú)題-展示頁(yè)

【摘要】李商隱的[無(wú)題詩(shī)]學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦。2、理解和體會(huì)詩(shī)中的意境和情感。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)作者以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)理解古代女子在悲傷與痛苦的愛(ài)情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神。自學(xué)提綱

2024-12-10 02:41

蘇教版語(yǔ)文八下天凈沙秋思ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。因?yàn)檫@首小令，他還被稱為“秋思之祖”。作者簡(jiǎn)介天凈沙是曲牌名，秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。作者簡(jiǎn)介富安中學(xué)劉瑛關(guān)于元曲“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式

2024-12-01 06:00

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下桃花源記ppt課件3-展示頁(yè)

【摘要】初中語(yǔ)文第三冊(cè)桃花源記世外桃源學(xué)習(xí)目的：1、復(fù)述課文2、抓住文章的線索，理清結(jié)構(gòu)層次；3、聯(lián)系作者背景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“世外桃源”這一理想的社會(huì)的看法。二、思考下列問(wèn)題：？又是怎樣進(jìn)入桃花源的？2漁人進(jìn)入桃花源之前看到什么景象？

2024-11-30 22:23

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