冀教版歷史七上華夏之祖的傳說-展示頁
2024-12-01 08:55本頁面
【正文】 的文物印證的。 ● 教學(xué)方法 采用講述、合作、探究相結(jié)合的方法 ● 教學(xué)媒體 （一）教具準(zhǔn)備 投影儀、視頻、多媒體 （二）素材準(zhǔn)備 文本資料、圖片、 課件 ● 課時(shí)安排 1課時(shí)。 2．黃帝、堯、舜、禹的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 2． 讓學(xué)生列舉大量的遠(yuǎn)古傳說，介紹黃帝對中華文明的杰出貢獻(xiàn)，揭示“黃帝是人文初祖”。 ● 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1． 了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況：黃帝及其對中華民族的形成所做的貢獻(xiàn)；堯舜禪讓。 第 3 課 華夏之祖的傳說 教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要是講傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況，讓學(xué)生分兩 組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝，②堯、舜、禹的相關(guān)傳說和神話，每人加工整理成一個(gè)小故事，選材符合要求，內(nèi)容故事性強(qiáng)。材料來源于課外渠道或課本的延伸（ 2周時(shí)間）。 2． 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、快
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