【正文】 學，亮證收費。 “ 安全無小事 ” ， “ 安全重于泰山 ” 已成為我校廣大師生的共識，近年來，從校領導到每一位任課教師極力做好校園安全，學校成立了安全領導小組，堅持會會講安全，節(jié)假日各班均能對學生進行安全教育，訂有安全公約，上下樓梯有規(guī)定，集合、上操有專人負責。 在業(yè)務提高的同時我們又狠抓了制度建設，近年來，根據(jù)學校工作的實際，我們不斷修訂和完善了各類人員的崗位職責，制定了《學校安全工作制度》、《請假的補充規(guī)定》、《量化考評管理細則》等。我們把提高教師業(yè)務水平放在各項工作的首位，為了保證這項工作的順利進行，學校定有遠期規(guī)劃、近期目標，組織 教師開展多種形式的學習、研討、培訓，經(jīng)過努力全校教師均對課改新理念熟諳于心， 其中三名青年教師多次代表學校參加片、街辦組織的賽教活動，并取得了優(yōu)異的成績。 二、在抓制度建設的同時，不斷提高教師的文化、業(yè)務水平。 管理機制的健全、養(yǎng)成教育的強化、校園文化的建設使學校正以 “ 求真務實、爭創(chuàng)一流 ” 的理念朝著美好的明天邁進。在此基礎上，我校進一步在校園中推廣 “ 三別 ” 、 “ 四帶 ”“ 五無 ” 活動，即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會；地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。教學樓內(nèi)外隨處可見學校的規(guī)章制度，名人名言，使學生受到德育教育的滋潤，如小樹上的 “ 愛護花草人人有責 ” ，黑板報上的 “ 請超越我 ” 、 “ 我是小明星 ” 、“ 向我看齊 ” 、 “ 小小展示臺 ” 等。 ③ 促進學生健康成長，建設校園文化做龍尾。更重要的是使我校的學風、班風、躍上了一個新的臺階。首先，以培養(yǎng)學生具有 “ 文明言行、良好習慣、獨立思考、解決問題策略 ” 為目標，據(jù)此，我校各年級均已積極行動起來：一年級同學提出了“ 看見紙屑彎彎腰，見到老師問聲好 ” 的口號； 二年級掀起了 “ 我愛獻愛心 ” 的熱潮；三年級推出了 “ 我是校園小明星 ” 的活動；四年級唱出了 “ 爭當校園之星 ” 的熱歌；五年級提出了 “ 人要十自 ” 的要求；六年 級涌現(xiàn)了許數(shù) “ 熱愛校園，保護環(huán)境 ” 的校星。 另一方面，以少隊部為龍頭，建立健全班級學生德育組織，對學生的日常德育工作進行監(jiān)督、檢查，文明言行及時表揚，對不良行為及時糾正。組織教師學習了職業(yè)道德規(guī)范，學習了《公民道德建設實施綱要》，在校內(nèi)開展了愛崗敬業(yè)、無私奉獻主題活動，教師的責任心不斷提高，老年教師劉養(yǎng)民每天早到校，自愿擔當學校門口執(zhí)勤員；老年教師薛玉麗經(jīng)常帶病上課，并自愿承擔三至六年級英語課教學任務；青年教師常麗華積極組織學生進行日常的衛(wèi)生、紀律等檢查，工作認真負責；青年教師李燕能組織學生開展各項體育鍛煉活動。 ① 健全德育管理機制是做好德育的龍頭工作。使學生能知法、學法、懂法、用法。 突出法制教育，抓好行為規(guī)范教育。 組織開 展關心時政，關愛留守兒童活動?！?六 著力搞好校園精神文明的宣傳。為了繼續(xù)搞好學校精神文明建設工作，不斷提高學校形象及師生文明素質(zhì)，現(xiàn)將工作總結如下： 一、堅持德育為首，不斷提高師生的思想覺悟。 第 1 頁 共 24 頁 精神文明建設總結【石佛寺】 創(chuàng)區(qū)級文明單位總結 XX 縣區(qū)石佛寺小學 2024 年 12 月 精神文明建設總結 我校按照區(qū)級文明單位標準繼續(xù)開展創(chuàng)建工作，學校面貌煥然一新，兩個文明建設取得顯著成績。學校通過創(chuàng)文明單位各方面的工作都取得了明顯的成效，獲得了檢查組的一致好評。 組織教師認真學習鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想，學習 “ 十六大 ” 文件及《五中全會》精神，學習各種法規(guī)等，為了確保學習質(zhì)量，我們做到每次學習學校有安排，教師有學習筆記，人人有體會并辦有多期學習?？?。學校是育人的場所，是傳播精神文明的重要陣地，為了肩負起培養(yǎng) “ 四有 ” 新人的這一重任，近年來，組織學生在國旗下開展演講活動，舉辦了多期紅領巾周報，又利用紅領巾廣播站宣傳黨的路線、方針政策。 一 ” 組織少先隊開展重溫入隊誓詞、學唱隊歌等活動。能積極訂閱黨報、黨刊，并及時閱讀、宣傳，關心國家大事；能建立留守兒童 第 2 頁 共 24 頁 檔案，時刻關注他們的健康成長。 （ 1）在師生之間開展廣泛的法制教育，聘請了法制副校長 為學校提供法律援助，并定期給學生宣傳法制知識。 （ 2）注重學生養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)合格人才。一方面，健全教師德育機構，發(fā)揮德育領導小組的作用，深刻領會《加強和改進未成年人思想道德的 若干意見》的精神，牢固樹立 “ 育人為本 ” 的思想和 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，增強 “ 三育人 ” 的責任感和使命感，提高教師的德育工作能力?？傊處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)有很大提高。 第 3 頁 共 24 頁 ② 凈化學生心靈，做好養(yǎng)成教育的龍身工作。其次，完善考評、獎勵機制，細化《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行規(guī)范性、合理性、系統(tǒng)性思想品德評定活動，通過考評獎勵、學科聯(lián)動、家校配合，抓好落實促進學生良好習慣的養(yǎng)成，為此，學校開展一系列檢查、評比活動，比衛(wèi)生、比紀律、比習慣、比風氣，通過綜合評比，將每個月在德、智、體、美、勞各個方面進步的學生在每月初升旗儀式上進行全校性的表彰、獎勵，提高了每位學生的上進心，促進了學生的健康成長。最后，每周一節(jié)班隊會活動， 專門用于班主任對本班學生一周情況進行反饋，便于提高進步，提升了我校學生的道德品位。近年來，學校不斷搞綠化、促美好，創(chuàng)特色校園文化建設，努力為學生營造美麗、人文校園；學校開設了文化櫥窗，將學生的優(yōu)秀作品懸掛上 第 4 頁 共 24 頁 墻，布置了各種宣傳牌匾和專欄。 各班都做了各具特色的文化建設，對學生的 行為進行文化熏陶，起到潛移默化的作用。此項活動的開展將學校的校園文化建設推向高潮。 各中隊均能按學校要求，利用班隊會時間學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守 則》等，并結合班級工作實際，弘揚正氣，青年教師劉佳在擔任二年級班主任時創(chuàng)造性開展 “ 彎彎腰，撿拾紙屑 ” 活動，在師生中引起了很大的反響。學校的中心工作是教學工作，而教學質(zhì)量的高低又是衡量學校教育的基礎，而教師素質(zhì)的優(yōu)劣又是決定這一中心工作完成的關鍵，近年來，面對新形