3管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)培訓(xùn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-08-18 17:29本頁(yè)面
【正文】 者的 eq：更要有做法 其次，我們來(lái)明確這話的后半句 —— “ 是要把每個(gè)細(xì)節(jié)照顧好 ” 。相對(duì)于管理者而言，不斷地充實(shí) 自己，不斷地思考與摸索身處行業(yè)的規(guī)律，不斷地學(xué)習(xí)與熟悉更多的事物，無(wú)疑有利于面對(duì)事物時(shí)做判斷、做更全面的思考、顧及更全面性的東西及其風(fēng)險(xiǎn)，并且從中找到避免的辦法。 全面性，從表層意思來(lái)看，意味著管理者需要不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面，增加眼界，鍛煉思考能力，累積經(jīng)驗(yàn)與沉淀規(guī)律，才可能在商場(chǎng)上職場(chǎng)里對(duì)工作或事項(xiàng)了解得更為 “ 全面 ” ，才有機(jī)會(huì)游刃有余；同時(shí)，從更深一層來(lái)看，該 “ 全面性 ” ，更重要折射出來(lái)的是管理者的 “ 想法 ” 、思考的全面性，正是個(gè)體 iq潛質(zhì)的本能反應(yīng)。而能否展現(xiàn)管理能力，無(wú)疑是看想法與做法的結(jié)合與達(dá)成，這正是構(gòu)成 lq 高低的基本元素。 ” —— 這只是其開場(chǎng)白的其中一句，但卻仿佛無(wú)心插柳，在整個(gè)課程中一直縈繞我的耳邊。屈指一數(shù)，這應(yīng)該是第八次聽余世維老師的課了，不見沉悶，依舊被其不失幽默又行云流水的 演講吸引，全神貫注地看其侃侃而談。犧牲 +奉獻(xiàn)。自信 +責(zé)任。 要學(xué)會(huì)定目標(biāo)，并執(zhí)行到位。反思自己，認(rèn)為需要調(diào)整的幾大重點(diǎn)： 以員工為關(guān)注要點(diǎn)，多 與他們溝通、打開溝通渠道。）量化就是指時(shí)間、貨幣、單位數(shù)量的換算，（時(shí)間就是設(shè)計(jì)合理的時(shí)間及作業(yè)流程；貨幣就是指成本核算；數(shù)量就是比例原則） 三、權(quán)力 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該用人格魅力影響別人，同時(shí)必須具備一定的專業(yè)能力。步驟：標(biāo)準(zhǔn)的制定及堅(jiān)持。同時(shí)目標(biāo)還要從細(xì)節(jié)上尋求方法，細(xì)節(jié)指動(dòng)作、步驟、做法的規(guī)范。通過(guò)他們的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的管理、戰(zhàn)略目標(biāo)。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2024年 3月 26日參加了余世維老師的《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》的培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)悟到了有關(guān)的管理技能，結(jié)合目前宜春九鼎的工作情況，我覺得以下幾點(diǎn)對(duì)我們管理者有很大的啟發(fā)： 一、注意你的手下： 作為領(lǐng)導(dǎo)、作為管理者，就應(yīng)該從舊的管理階層主導(dǎo)變?yōu)楝F(xiàn)在流行的員工參與的模式。我們也可試想，是最基層的員工才會(huì)與客戶接觸，因此正確的管理模式應(yīng)該是：經(jīng)理人支持員工，讓員工去面對(duì)、滿足客戶，從這個(gè)管理模式可以看出，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該把基層員工放在一個(gè)很重要的位置。 二、目標(biāo)管理如何實(shí)現(xiàn) 任何 “ 目標(biāo)管理 ” 必須細(xì)化、量化，量化在每一個(gè)人，每一天，每一周，每件事情，比如什么時(shí)候完成等。（動(dòng)作： 剔除多余重復(fù)的動(dòng)作?？茖W(xué)方法就是相同的投入，創(chuàng)造更多的產(chǎn)量和更大的利潤(rùn)。四管理技能 高層領(lǐng)導(dǎo)做戰(zhàn)略，中層領(lǐng)導(dǎo)做監(jiān)督、檢查；基層員工做執(zhí)行；高層領(lǐng)導(dǎo)用腦做戰(zhàn)略，中層領(lǐng)導(dǎo)用心做檢查，基層員工用手腳去執(zhí)行。工作上要嚴(yán)格，生活上要關(guān)懷。 目標(biāo)管理主要幾個(gè)方面：量化與細(xì)化； 多利用自己的人格魅力去影響別人，人格魅力的打造。道德 +操守。 第二篇：管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù) lq=iq 的 “ 想 ” （ think） +eq的 “ 做 ” （ do） —— 領(lǐng)悟?qū)蹋核伎家氲酶?，?xì)節(jié)要做得更優(yōu)秀 《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》。 “ 管理是全面性的東西，是要把每個(gè)細(xì)節(jié)照顧好。透過(guò)對(duì)這一句話的理解與重點(diǎn)思考，成為了我認(rèn)識(shí) “l(fā)q” 的重要解構(gòu)，最后得出一道自己所領(lǐng)悟出來(lái)的公式： 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) lq=iq 的 “ 想 ” （ think） +eq 的 “ 做 ” （ do） 管理能力，是領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)（ lq）的最重要標(biāo)致。 （一）關(guān)于管理者的 iq：有想法 首先，我們來(lái)解構(gòu)這話的前半句 —— “ 管理是全面性的東西 ” 。 根據(jù)美國(guó)科學(xué)家的最新報(bào)告， iq 并非一成不變，是可以透過(guò)后天努力去提升的，而且不同年齡的提升方式與辦法是不相同的。 管理是全面性的東西，意味著作為管理者，你需要熟悉、顧及、操作、控制更全面性的東西，并且，要有想法 —— 可以解決 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 各種 “ 全面性的東西 ” 的想法。 余世維老師也在課中提及華人首富李嘉誠(chéng)先生的那一句話，“ 我只是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多走 一步 ” 。 想要 “ 把每個(gè)細(xì)節(jié)照顧好
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