【摘要】第三課方寸之間制作馮克華會寧縣青江中學美術教師欣賞下列圖片體會不同的意境交流你的體會出山小草陳巨來(清)朱文蘭生而芳梁帙(清)篆刻的定義?早期的印章大都采用篆書先寫后刻,故名篆刻
2025-03-19 16:33
【摘要】方寸之間(篆刻藝術)篆刻藝術欣賞篆刻藝術欣賞朱文與白文(陽刻)(陰刻)學習目的:通過本課學習,了解篆刻藝術的基本常識,弘揚傳統(tǒng)文化的藝術表現(xiàn),激發(fā)同學們學習篆刻藝術的興趣。教學目標:學會如何制印以及怎樣對篆刻藝術進行表現(xiàn)。教學重難點
2025-06-27 02:46
【摘要】之方間寸一、篆刻簡介篆刻俗稱刻印,簡單的說就是在木、石、玉、牙、銅等材質上刻字。因為所用的文字以篆書為主,故稱“篆刻”。古代印章主要作為權利象征或憑信之物,從明代開始篆刻發(fā)展成為一門藝術,清朝極為盛行。手1、印章的結構印面邊款印鈕傳樸堂2、印章的品類?名章?閑章?肖形章
2025-06-25 18:05
【摘要】一幅好的國畫作品,要求詩、畫、書、印“四絕”,因而將其并稱為“金石書畫”。什么是篆刻?篆刻工具篆刻刀印石印泥印鈕篆刻步驟1、打磨石料2、印稿上石a、直接反寫b、水印翻稿3、鐫刻a、切刀法b、沖刀法4、修改5
2025-03-19 04:56
【摘要】?中國印·舞動的“北京”會徽將肖形印、中國字和五環(huán)徽有機地結合起來,充滿了深沉的活力。尺幅之地,凝聚著東西方氣韻;筆畫之間,升華著奧運會精神。關于篆刻一、篆刻概念二、篆刻分類三、篆刻制作四、篆刻作品一、篆刻的概念?因印章多用篆文刻成,故稱篆刻。篆刻是一門與書法密
【摘要】第3課●用單幅畫表現(xiàn)故事老鼠娶親(年畫)明代相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子,這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事,在該晚人們會盡量提早熄燈就寢,并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落,撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀,希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害,祈望來年有個好的收成。長期以來,有關老鼠送嫁題材的民間文學、曲藝、
2024-12-01 06:21
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2024-12-01 06:23
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【摘要】1以形寫神貴州省貞豐縣頭貓中學潘慶春2教學目標1、通過本節(jié)課的教學,使學生了解中國畫的分類。2、使學生感受到中國畫的美和中國文化的博大精深。培養(yǎng)高尚的情操和歡快的心情。3、使學生在思想上獲得教益的同時,審美能力得到提高。3?教學重點:
2024-11-30 21:50
【摘要】書在我們的生活當中隨處可見你知道書籍的外衣是什么?它的結構又是什么??封面書脊護封封底你知道書的封面有哪些作用嗎?你還知道書的封面應該有哪些必備的信息嗎??保護書芯傳遞信息審美感受書名作者內容出版社封面設計
2024-12-01 17:26
【摘要】課題方寸之間課時第1課時課標要求與教材分析本節(jié)課的內容是選自湘教版八年級下冊第三課“方寸之間”這一課的內容,是繼《黑白世界》一課的拓展學習課程,本課是以“造型·表現(xiàn)”為主,并結合作品欣賞的綜合課型。通過這一課的學習,讓八年級學生認識和了解印章在中國繪畫當中的重要意
2024-12-17 04:30
【摘要】捕捉精彩瞬間教師:黃思璐學校:廣南縣舊莫鄉(xiāng)昔板中心學校判斷近中遠景(一).順光?優(yōu)點:成像清晰,色彩、線條、形態(tài)、氣氛都能得到真實的還原。?缺點:呆板,立
2024-12-01 03:10
【摘要】變廢為寶因材施教裝飾畫制作教學目標1、知識:認識和理解裝飾畫形式和獨特的材料帶來的裝飾美感。2、能力:運用自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、思想:讓學生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作精神,體驗創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。重點難點
【摘要】第6課茶陵縣城東學校張忠華2、改變這些物品有何意義?1、這些物品曾經(jīng)發(fā)揮過不同的作用,有必要改變它們原有的用途繼續(xù)使用嗎?3、在你的生活中有沒有可以變廢為寶繼續(xù)使用的物品呢?怎么“變廢為寶”?變廢為寶的方法有兩種:1、改變自身屬性。正所謂“變則通”,如果對此“廢物”
【摘要】什么是版畫?版畫定義是以多種板材為媒介以制版、印刷為表現(xiàn)手段來復制原作的繪畫形式中國現(xiàn)代民間畫家蔡建昌1955年生于東石鎮(zhèn)的一個農民家庭兒時喜歡畫畫讀到初一就輟學回家當農民過著白天扛鋤頭,晚上拿畫筆的生活。41歲“半路出家”開始鉆研木版年畫中國現(xiàn)代民間畫家擅
2024-12-01 06:22