小學六年級語文教案——林海第二課時教學設計之三-展示頁
2024-08-18 09:07本頁面
【正文】 號，并美美地讀一讀，發(fā)現(xiàn)不明白的地方打 （學生自主讀書，教師巡視） （二）合作學習： 現(xiàn)在請同學們把自己最喜歡的一處地方美美地讀給學習小組內的同學聽，也可以讀給你的好朋友聽，讀完后還要 說一說為什么這樣讀，聽的同學可以補充意見或評價，有問題也可以請教同學幫助解決。當走進大興安嶺后，作者的感受發(fā)生了什么變化學生匯報。 體會作者表達真情實感的方法。 有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。 1 小學六年級語文教案 —— 《林海》第二課時教學設計之三
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