20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題四仿用、選用、變換句式專題檢測(cè)4-展示頁(yè)
2024-12-01 04:40本頁(yè)面
【正文】 _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；我來(lái)到西班牙，仿佛聽到塞萬(wàn)提斯在大風(fēng)車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。 5 ．請(qǐng)從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對(duì)象，仿照前后的句子，將下面的文字補(bǔ)充完整。所給的這兩個(gè)句子，從內(nèi)容上來(lái)看，第一句是從正面來(lái)談感受的，第二句是從反面來(lái)談感 受的，兩個(gè)句子一正一反；從形式上來(lái)看，第一句是對(duì)偶，第二句是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。 解析 本題考查學(xué)生的仿句能力。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 漢字書寫，書寫的是親近民族語(yǔ)言的一種情感，傳承的是光輝燦爛的中華文明。 ( 句式、字?jǐn)?shù)大致相同即可 ) 例句： 漢字書寫，書寫的是美麗中文不老的歷史，傳承的是漢字背后的文化積淀。 4 ．中央電視臺(tái)的 “ 漢字聽寫大賽 ” 影響巨大，既展示了漢字的無(wú)窮魅力，也敲響了漢字危機(jī)的警鐘。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起身體內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，也會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，比如民間傳說(shuō) “ 伍子胥過(guò)昭關(guān)，一夜愁白了頭 ” 。許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡， _ _ _ _ _ _ _ _ 。 3 ．填入下面一段文字橫線處的 語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他一些因素，如遺傳、疾病和精神因素等。 A 、 B 項(xiàng)均為 “ 愛(ài)看 ?? 而不愛(ài)看 ” 與原文的 “ 不喜歡 ?? 喜歡 ??” 照應(yīng)錯(cuò)位。 2 ．填入下文橫線上的文句恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 中國(guó)人對(duì)小說(shuō)的欣賞習(xí)慣，講究的是無(wú)巧不成書，_ _ _ _ _ _ __ ，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。如果選 C 項(xiàng)“ 把 ” 字句式，主語(yǔ)中途變成了 “ 服裝 ” ，結(jié)構(gòu)混亂。整個(gè)語(yǔ)段的主語(yǔ)是 “ 我 ” ，如果選 A 項(xiàng)使動(dòng)句式，主語(yǔ)中途變成了“ 服裝 ” ，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)混亂。1 ．從選用句式角度看，填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 我走進(jìn)這座商城，邊走邊看， _ _ _ _ _ _ _ _ ，真舍不得離去。 A ． 各種各樣的春秋服裝使我眼花繚亂 B ．使我眼花 繚亂的是各種各樣的春秋服裝 C ．各種各樣的春秋服裝把我弄得眼花繚亂 D ．被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂 解析 本題考查選用句式，涉及語(yǔ)句連貫。如果選 B 項(xiàng)使動(dòng)句式，成為“ 我 ?? 使我 ??” ，不合事理，結(jié)構(gòu)混亂。只有選 D 項(xiàng)被動(dòng)句式，前后主語(yǔ)一致，整個(gè)語(yǔ)段才連貫。 A ． 愛(ài)看不知道的事情，而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情 B ．愛(ài)看新鮮的事情，而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情 C ．不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛(ài)看不知道的事情 D ．不愛(ài)看陳舊的事情，
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