20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題四仿用、選用、變換句式專題檢測(cè)4(更新版)
【正文】 美是生活 ” 為主題，表現(xiàn)了 19 世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)的偉大成就。 ③ 《書摘》以獨(dú)特而豐富的人文精神風(fēng)貌，體現(xiàn)厚重的文化品格和人文情懷。 9 ．把下面的長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)連貫的短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 例句： 什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿 繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？ 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例一 ) 什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？ ( 示例二 ) 什么是最寶貴的財(cái)富？是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)靈魂的知識(shí)？ ( 示例三 ) 什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？ 解析 所給的例句描述的對(duì)象是 “ 友誼 ” ，運(yùn)用了設(shè)問和排比的修辭手法。 5 ．請(qǐng)從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對(duì)象，仿照前后的句子，將下面的文字補(bǔ)充完整。 ( 句式、字?jǐn)?shù)大致相同即可 ) 例句： 漢字書寫，書寫的是美麗中文不老的歷史，傳承的是漢字背后的文化積淀。 3 ．填入下面一段文字橫線處的 語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他一些因素，如遺傳、疾病和精神因素等。整個(gè)語(yǔ)段的主語(yǔ)是 “ 我 ” ，如果選 A 項(xiàng)使動(dòng)句式，主語(yǔ)中途變成了“ 服裝 ” ，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)混亂。只有選 D 項(xiàng)被動(dòng)句式，前后主語(yǔ)一致，整個(gè)語(yǔ)段才連貫。甲狀腺功能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等都可能使人頭發(fā)變白。提筆忘字，不僅僅是技術(shù)發(fā)展帶來的沖擊，更是教育工作者追求功利的結(jié)果。 我來到英國(guó) 仿佛聽到狄更斯借大衛(wèi)講述自己從童年的不幸走向偉大作家的經(jīng)歷 我來到法國(guó) 仿佛聽到雨果在圣母院講述美與丑的傳奇 解析 首先從雨果、狄更斯、莎士比亞中選出描述對(duì)象，然后將描述對(duì)象的作品內(nèi)容特點(diǎn)及其性格特點(diǎn)按照“ 我來到 ?? (某國(guó) )，仿佛聽到 ?? (某作家 )講述 ?? (小說內(nèi)容 ) ” 的句式組織答案。山東青島二中測(cè)試 ] 仿照例句，另寫兩個(gè)句子，要求話題、修辭手法、句式與例句相同。 解析 可先抽取原長(zhǎng)句主干 “ 慕課 ( M OO C ) 是 ?? 開發(fā)課程 ” 獨(dú)立 成句，然后將修飾成分分別與中心詞組成句子，再按一定的順序排列即可。 11 ． [ 2 0 1 6 上聯(lián)： 大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白 云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)： 紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 麗達(dá)實(shí)業(yè)總公司批準(zhǔn)了財(cái)務(wù)部部門經(jīng)理免除王陽(yáng)因被誣告違反費(fèi)用支出制度而被取消由于一年來工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的 處罰的請(qǐng)示。 ① 孔子學(xué)院是中外合作建立的非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)。 ( 可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?) ① 為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 ② 這種生物技術(shù)可以將某些生物基因轉(zhuǎn)移到其他物種
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