小學六年級語文教案——春教學設計之三-展示頁
2025-08-09 16:11本頁面
【正文】 用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風的柔和，讀出自己的喜愛之情。 ) ②指導讀小草部分。 (2)學習第二段。 4 2．研讀。 (二 )教學過程 1．檢查。 第 2課時 (一 )教學目標 1．從春景中體會春的無限生機和希望，激發(fā)熱愛春天之情。 (1)作業(yè)本第 1題，修改課內組詞。齊背。一 。一 。指名讀 。一 。 這燈片上的句子和第一段的內 容差不多，但讀起來的感覺為什么會差多了 ?(突出擬人的寫法的生動形象，更好表達作者盼春之情。 東風來了，人們盼望的春天也到了。 3 (3)默讀課文 :課文是從哪幾方面描繪春天的 ?課文可分幾段 ? 4．學習第一段。一 。四人議論 。一 。 (2)自由讀書，用○○圈出特別傳神的詞，用劃出特別美的句子，讀出喜愛，讀出美來。一 。學習單元提示 。一 。一 。 (1)我們也寫春，為什么未自清筆下的春特別美 ? 自由讀書 5分鐘 。 (3)學生質疑問難。 (1)自由讀課文，讀通課文 ,劃生字?？吹竭@四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么 ? 今天讀朱自清的《春》，看看他筆下的春又是
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