五年級語文下冊教案——七律長征教學設計-展示頁
2025-08-09 16:02本頁面
【正文】 逶迤是什么意思呢？這個詞語是描寫什么？觀看一組圖片。 通過老師的走訪，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)認為比較難理解的句子在詩的中間四句。請同學們讀詩句，借助教師提供的詞語解釋，想一想每一句詩的意思。（一起寫這句話）板書 這一句也是全詩的詩魂，也為全詩奠定了感情的基調(diào)。 指名讀課文，要求讀準字音 三、理解課文、背誦課文。（逶迤、磅礴）讀一讀生詞在的詩句 。 首稱請同學來聽老師范讀課文。 讓畫面在這個時間定格，畫面中出現(xiàn)的人是誰？毛澤東，這位紅軍長征的親歷者，紅軍的統(tǒng)師，當他看到戰(zhàn)士們的足跡化作大 2 地的詩行，他心中的詩情噴薄而出，寫出了膾炙人口的《七律 長征》。昨天我們讀的短文《豐碑》里的軍需處長就是因為寒冷而犧牲在雪山之上的。 茫茫的雪山一眼望不到頂，到處都是白雪皚皚。它隨時會吞沒戰(zhàn)士們的身體，威脅到紅軍的生存，與此同時，草地沒有食物，戰(zhàn)士們受到饑餓的威脅。） 讓我們通過影片作品的片段來走進長征。 1 教學過程： 一、談話導入，創(chuàng)設情境。 同學們，你知道 70多年前中國工農(nóng)紅軍進行的那場艱苦卓絕的長征嗎？你聽說過關于長征的故事嗎？（指名說。（播放視頻片段）（課件） 草地，說是草地，其實是一
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