鼎湖山聽泉教學(xué)設(shè)計(jì)一-展示頁
2024-08-15 15:57本頁面
【正文】 卻更加清純悅耳。指導(dǎo)朗讀。哪些詞語讓你特別能體會(huì)到？（到處、涌流、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、不絕于耳、交錯(cuò)流瀉，遮斷路面） mdash。你從中體會(huì)到什么？（泉水很多） mdash。 mdash。草 豐林茂，一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，泉聲不絕于耳。很好聽。mdash。 過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。 3．學(xué)生再讀該節(jié)，作者看到怎樣的清泉，聽到了怎樣的泉聲？畫出有關(guān)的句子。 1．自讀第二節(jié)。mdash?！抖铰犎罚R讀） 2．上節(jié)課，我們初讀了課文，留下了一個(gè)問題：泉聲是怎樣？現(xiàn)在我們一起來細(xì)讀課文，隨作者去聆聽、辨識(shí)、品味。 三．教學(xué)準(zhǔn)備 錄音，投影片 四．教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課 mdash。 二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．通過對(duì)語言文字的品評(píng)賞析感受到泉聲的美妙，在讀中感悟。 1 《鼎湖山聽泉》教學(xué)設(shè)計(jì)一 一．教學(xué)目標(biāo) 1．能有感情地朗讀課文。 2．通過語言文字的朗讀，感受到鼎湖山泉聲的多美響，感受到泉聲的豐富變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。
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