青山處處埋忠骨說課設(shè)計-展示頁
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 ０年１１月２５日，年僅２９歲的毛岸英壯烈犧牲 了，這封由彭德懷總司令親手?jǐn)M訂的電報帶著噩耗送到了主席的手上，請大家輕輕地讀一讀，理解殉職。 二、披文入情，領(lǐng)略偉人風(fēng)采 5 在學(xué)習(xí)課文的過程中，分成三步，一步一步，環(huán)環(huán)緊扣，引領(lǐng)學(xué)生用自己的心靈主動去與文本對話，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)就不成問題了 １、從巨大悲痛的細(xì)節(jié)描寫中，感受主席常人情懷： ⑴ 首先讓學(xué)生了解毛岸英： 這些優(yōu)秀的革命烈士中有無數(shù)普通百姓子女，也有毛主席深愛的兒子──毛岸英。 接著，用飽含深情的導(dǎo)語揭示課題：在這歷時三年的戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，殲滅１０９萬多人，取得了偉大的勝利；在這三年里，中朝兩國人民結(jié)下了比海還深的情誼；在這三年里，中華無數(shù)的優(yōu)秀兒女為了保家衛(wèi)國獻(xiàn)出了寶貴的生命 ，永遠(yuǎn)長眠在了朝鮮。 【說教學(xué)程序】 教學(xué)過程，我設(shè)計四個環(huán)節(jié)： 一、身臨其境，走入那個年代 一上課，我就給同學(xué)們放映了關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的音像資料，看了問：你有什么感受？給你感觸最深的是什么？給學(xué)生 自由發(fā)言的權(quán)利。通過讀讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，通過讀、議、寫讓學(xué)生理解內(nèi)容，體會出感情來，掌握寫人方法，在反復(fù)朗 4 讀中進(jìn)入文中情景。 【說學(xué)法】 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。 ２、采用情境教學(xué)法，并借助多媒體輔助教學(xué)。 【說教法】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。但是由于受到年齡和經(jīng)歷的限制，對學(xué)生來說比較困難， 所以體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷既是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。 這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。 ２、過程與方法目標(biāo)： 通過讀、說、寫這些簡單的方法，讓學(xué)生深刻理解毛澤東是 平凡的，更是偉大的。 ⑵ 以學(xué)生自讀、自悟?yàn)橹?，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生有感情地朗讀課文、默讀、快速讀、精讀等能力，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中的思維習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo) 2 語文課程應(yīng)致力 于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 全文
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