推敲教學設計二-展示頁
2025-08-09 15:51本頁面
【正文】 教學要求： 正確、流利地朗讀課文。 了解故事的經(jīng)過，理解推敲的含義，學習賈島做學問的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 教學過程： 一、復習檢查。 二、導讀課文。賈島來到友人家門前，輕輕叩 響了朋友家的門。 這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用畫出來。 自由朗讀，說說讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友） 從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？ 理解重點句： 映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。 （ 2）結合句子選擇摸的義項：Ａ、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動（動作演示）；Ｂ、用手探?。▌幼餮菔驹谡n桌內(nèi)摸東西）；Ｃ、試著 了解，試著做（如摸一下他的底細）；Ｄ、在黑暗中行動，在認不清的道路上行走。 出卡片出示重點詞語：夜深人靜月光皎潔 （ 1）學生展開想象，再看投影，體會當時環(huán)境之幽靜、迷人。 3 指導朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。這是故事的發(fā)生。 妥帖是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？（恰當）還有哪些詞意思跟它相近？（合適適宜適當?shù)龋┙o或許找個近義詞。 賈
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