小草和大樹一文的教學(xué)與反思-展示頁
2025-08-09 15:50本頁面
【正文】 這條道路上，夏洛蒂勃朗特三姐妹是小草還是大樹以此問題讓學(xué)生品讀課文。并且通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己總結(jié)結(jié)論，也易于調(diào)動學(xué)生的思考。 反思：在學(xué)生對小草和大樹在身份上有了整體認(rèn)識后，我引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)真讀課文，并概括全文內(nèi)容，隨后聚焦文學(xué)一詞，再引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)方面思考小草和大樹的代指。如果從文學(xué)這個角度上來看，小草和大樹分別可以代指什么樣的人呢 這樣的問題，由于前面分析課題時，學(xué)生已經(jīng)從身份地位上對小草和大樹的 代指有了一定的了解。 二、聚焦文學(xué)，思索小草和大樹的含義 在學(xué)生掌握本課生字并且讀熟課文的基礎(chǔ)之上，我讓學(xué)生用自己的話概括課文內(nèi)容，知道課文所寫的是勃朗特三姐妹在文學(xué)方面的成長經(jīng)歷。語文學(xué)習(xí)的外延與生活是相通的，這樣設(shè)計，便于學(xué)生產(chǎn)生興 2 趣， 并且為下文學(xué)習(xí)鋪墊。隨后，我質(zhì)疑：如果小草和大樹分別表示兩種不同地位、身份的人，那么你們認(rèn)為，它們分別代表什么樣的人 對于這樣的問題，學(xué)生很容易就概括出：小草象征著低微不起眼的人，大樹則象征著高貴顯赫的人。勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大樹在文中有著深刻的含義，學(xué)生只有對文中的小草和大樹的含義有了一定的理解之后，才能輕松的理解文章的深刻主題。 1
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