小學(xué)五年級語文教案——古詩三首備課體會-展示頁
2025-08-09 00:32本頁面
【正文】 詩，積累了不少的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師要利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，借助預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 1 小學(xué)五年級語文教案 —— 《古詩三首》備課體會 一、領(lǐng)悟?qū)W法，引導(dǎo)自學(xué)。 掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法是形成學(xué)生自學(xué)能力的核心因素。 首先要憑借教材中的預(yù)習(xí)提示，聯(lián)系學(xué)生以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的大致方法進(jìn)行自學(xué)：知詩人，解詩題；釋字詞，明詩意；賞詩境，悟詩情。 預(yù)習(xí)中教師重在檢查學(xué)生自學(xué)的水平，憑借課后的思考練習(xí)第1題檢查學(xué)生解詞釋句的能力，并指導(dǎo)學(xué)生掌握古詩的特點(diǎn)，如詩句的高度濃縮，詞序、句序的倒置等，同時鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 課堂教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生思維，才能使他們積極主動地掌握知識。詩歌語言高度精練的概括與文體跳躍性的特點(diǎn)，為讀者留下許多情節(jié)空白，它是學(xué)生浮想聯(lián)翩、思維自由馳騁的天地。 《江畔獨(dú)步尋花》采用白描手法通過黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn)了春天的景象。 《游園不值》可
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