四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-08-09 00:26本頁(yè)面
【正文】 讀課題，用鏗鏘有力的語(yǔ)氣再讀。之，的。 教學(xué)流程： 本文的切入點(diǎn)：周恩來(lái)為什么立下了為中華之崛起而讀書(shū)的志向？ 一、出示課題：為中華之崛起而讀書(shū)。能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，深入體會(huì)文中人物的思想感情。正確讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)。體會(huì)過(guò)渡的作用。第二次是過(guò)渡段，即課文的第 9自然段。 詞： 理解詞語(yǔ) 焦點(diǎn) 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 鏗鏘有力 諸生 胸懷 積累：四字詞語(yǔ) 例 風(fēng)和日麗、熱鬧非凡等 句： 文中寫(xiě)了三件事，中間有兩次過(guò)渡。 范、懲是上下結(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)；巡字中的后面幾筆是撇點(diǎn)，不能寫(xiě)成半圓；嚷字的右半部分應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些。 1 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 —— 《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)： 字： 嚷、懲、鏗、鏘、肇的讀音；懲的聲調(diào)是二聲，不能讀成三聲；懲處的處是多音字，在這里讀 chǔ。還有一個(gè)四聲的讀音可以組成到處。講解筆畫(huà)。第一次是過(guò)渡句：一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。 2 周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：為中華之崛起而讀書(shū)！ 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 16 個(gè)字。 有感情地朗讀課文。 感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向， 樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。 齊讀課題，解題：崛起是興起的意思。指名說(shuō)說(shuō)題目的意思。 二、檢查預(yù)習(xí)，理清思路。 3 出示詞語(yǔ)，自讀詞語(yǔ)：帝國(guó)主義，風(fēng)和日麗，耀武揚(yáng)威，鏗鏘有力，得意揚(yáng)揚(yáng)，振興中華，懲處，吵嚷，巡警。 有哪些字的讀音或字形你想提醒大家注意。 提出你不理解的詞語(yǔ)共同探討或談自己理解到的詞語(yǔ)。 通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文寫(xiě)了哪幾件事？（學(xué)生交流） 第一件事是周恩來(lái)回到家鄉(xiāng)和伯父的對(duì)話 第二件事：少
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