北師大版六年級語文下冊學(xué)步教案-展示頁
2024-08-15 00:24本頁面
【正文】 出文以載道，學(xué)生通過讀文而悟道。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式中有自主思考、有合作交流、有探究延伸。整堂課的設(shè)計以讀為主，以觸及學(xué)生心靈的誦讀為方法，學(xué)習(xí)文本、體會情感；以文本為理解的載體，去掉了視頻、圖畫等非語文的方式。教學(xué)中我通過漢字的演變、文字超越視頻的作用、文字能夠觸及到人的心靈等形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字。當(dāng)然，讀者可能從中還能感受到父親對孩子的一片深情和良苦用心等。文章從看到兒子蹣跚學(xué)步，聯(lián)想到學(xué)步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實地、不畏艱險、勇往直前，順利地踏上人生之路。 1 北師大版六年級語文下冊《學(xué)步》教案 教材分析： 《學(xué)步》是北師大教材六年級下冊畢業(yè)前的最后一個單元告別童年中的一篇課文。作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學(xué)步時的情景。編者將《學(xué)步》這篇散文選入告別童年單元是希望即將畢業(yè)的小學(xué)生，在告別童年之際，能夠領(lǐng)悟《學(xué)步》中的道理：人生之路亦如學(xué)步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。 設(shè)計理念： 著力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 尤其是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文文字的素養(yǎng)。 2 把握語文教學(xué)的基本特點，以讀代講，以文本為主要陣地。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 文道結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)： 感悟語言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生用心靈誦讀文
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1