但愿人長久教學設(shè)計思路(蘇教版四年級上冊)-展示頁
2025-08-08 19:38本頁面
【正文】 的，因為詞語與詞語之間是有聯(lián)系的，如果只關(guān)注一個詞語，對這一段的理解就不夠全面深入。 ，有感情地讀一讀。 )板書：思念 師：同學們，這篇文章的內(nèi)容很特別，它重點不是寫蘇軾怎么樣去欣賞月亮，而是寫蘇軾的內(nèi)心活動。 ) 4 (2)這篇文章的主人公是誰？ (板書：蘇軾 )這篇文章寫了蘇軾的什么事情？ (要說清楚什么時候、什么地方、誰、在做什么。 第一課時 第二課時 （一）體驗蘇軾對弟弟思念的情景和情感 (1)指名朗讀課題，盡量讀出文字中蘊藏的情感。 3 心緒不寧形影不離屈指埋怨寬慰 ，在課上提出并交流。 二、教學重難點 三、教學時間 四、預習作業(yè) 3遍，要讀得正確、流利。 (3)通過蘇軾心里活動的變化線索，體會他思念親人的純真感情和豁達人生的積極態(tài)度，培養(yǎng)學生感悟的深刻性和情感性。 3．培養(yǎng)語文品質(zhì)： (1)通過刪詞刪句等開展表達方式的比較，培養(yǎng)學生感悟的準確性和分寸感。 (3)能夠熟讀理解《但愿人長久》這首詞，并對相關(guān)詩詞進行積累。 1 《但愿人長久》教學設(shè)計思路 (蘇教版四年級上冊 ) 一、教學目標 1．掌握主題文本： (1)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。 (2)掌握生字新詞，重點理解形影不離、悲歡離合、心緒不寧、埋怨、寬慰等詞語。 2．感悟文本主題： 通過朗讀課文體味詩人在中秋節(jié)的夜晚內(nèi)心情感的變化，體會詩人思念親人的純真感情和豁達人生的積極態(tài)度。 2 (2)通過品析詞句、展開聯(lián)想、想象等方式，培養(yǎng)學生感悟的豐富性。 (4)在語言文字的準確而豐富的感悟中掌握想象、對比等讀書方法，并學習蘇軾轉(zhuǎn)念想問題的良好思維品質(zhì)。 ，讀準字音，認清字形，并能組成詞語。 ，對他的生平有所了解。 (師白：這個題目是有溫度的，你在朗讀時要感受得到。 ) (一個中秋節(jié)的夜晚，蘇軾在家中望著月亮，思念自己的弟弟蘇轍。 (板書：內(nèi)心活動 )所以這節(jié)課的
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